新时代高校体育教师科研工作能力提升策略研究

在全国范围内选择93名高校一线体育教师作为调查对象，对其进行开放式调查以了解目前高校体育教师科研工作现状及问题，结合词频分析法、内容分析法分析其科研工作影响因素，给出高校体育教师科研绩效提升策略。研究发现，教师工作兴趣和对工作成果的认可更多在教学而非科研；“评职称、学校任务及组织规定”等外部动因与“兴趣爱好、自身能力提升”等内部动因是教师从事科研工作主要原因；“职称、工作、自身发展”等个体需要因素激励着教师科研绩效提升，“时间-精力不足、科研资源匮乏”则阻碍着教师科研绩效发展；国家-学校-教师应三方协同提高教师科研绩效，国家应健全公平绩效考核体制，构建健康科研生态环境；组织应优化校内人才结构，重视团队建设；教师应加强科研素养，广用资源实现成长。