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| 运用多元化教学模式提高“水力学”教学质量 | |
| 引用本文： | 敬双怡,殷震育,李卫平,于玲红.运用多元化教学模式提高“水力学”教学质量[J].科技信息,2013(3):31-32. |
| 作者姓名： | 敬双怡 殷震育 李卫平 于玲红 |
| 作者单位： | 内蒙古科技大学,内蒙古包头014010 |
| 基金项目： | 基金项目：此文为2010年内蒙古科技大学校级教改项目研究成果.项目名称《流体力学（水力学）公共基础课程教学改革与实践》,项目编号JY2010034;2011年内蒙古科技大学校级重点教改项目研究成果,项目名称《给水排水专业交互式实践平台教学模式的改革与创新实践》.项目编号JY2011012. |
| 摘 要： | 为激发学生学习的主动性和创造性,文中对水力学多元化教学的内容和方法进行了分析。结合多重教学手段、提高学生动手能力、重视实践环节来达到教学方法创新与改革的目的。旨在使水力学理论教学多元化、实验教学丰富化,实现水力学教学向着培养学生多方位创新能力和创新意识的方向发展,提高学生的实际操作能力和科研能力。 |
| 关 键 词： | 水力学 多元化教学模式 教学手段 |
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