优化技术在环境水力学问题中的应用研究

提出了一种采用优化技术结合MATLAB工具箱求解水力学课程中的计算问题的方法.以求解沿程阻力系数、管道水力和明渠水力的计算为实例,分别给出优化技术的具体步骤和目标函数的相关程序.实例分析结果表明,基于优化技术的求解思路,解题过程简单,求解精度高,有助于提高学生的学习兴趣,加深对水力学基础理论的认识,对培养高素质工程应用型人才具有一定的指导意义.     

土木工程专业《水力学》课程特点与教学探索

水力学是土木工程专业的一门专业基础课,该课程具有理论性强、公式繁多、内容枯燥、学生难于掌握等特点,本研究结合多年教学经验,提出从教学方法、教学手段、教学内容、实践环节等多方面入手,注重所讲内容的物理本质,采用板书与多媒体相结合的教学手段,加强实践环节,将生活常识融入水力学理论教学,全面提高学生的学习兴趣,从而提高教学效果。     

徐有贞及其水箱放水实验

徐有贞（１４０７～１４７２年）是明代一位历正统、景泰、三顺三朝的大臣，就其政治表现，史家多将他列入奸传，但他又是一位博学多才的学者。景泰四年（１４５３年）底，徐有贞命往山东张秋治水，为说服明代宗及众朝臣同意其“开分水河”的治水主张，他做了水箱放水实验。已有学者注意到《物理小识》中有关此实验的记载，但或不解其意，或言之有误。该文通过史料分析和对徐有贞水箱放水实验的物理学解释，得出以下结论：徐有贞的确     

浅谈BFB开发模式在水力学中的应用

采用积木式框架结构和BFB开发模式开发了水力学CAI软件—水力学求解器。这种开发方法的优点在于最大限度地利用现有源代码,便于软件内容的扩展,便于多人协同工作。     

涌潮与激波

100年前,人们发现描述浅水和气体两种流动的方程有相同的形式,涌潮与激波有诸多类似性质,涌潮的研究因此获得很大进步。进一步研究后,逐渐了解两种现象的差别,于是,对两者的认识上升到新的阶段。回顾涌潮研究这段历程,了解到在探索新领域、新现象之初,可以用类比作为工具,借助于其他学科的方法推进对新现象的研究,到一定程度后,应该及时采用与已知现象相比较的方法,着重研究新现象的特殊性。通过“求同探异”,对新现象的认识必将更加全面、深入。     

浅谈水力学实验教学改革

从水力学实验教学的改革是以培养学生实践能力这一主要目的出发,改善实验仪器设备条件,精选实验项目,优化实验教学体系,增加设计性、综合性实验,培养学生科研能力和动手能力,充分利用实验室和建立独立的实验考核制度等一些有效的措施来提高学生的工程技术能力,也提高了实验教学的质量。     

图书推介

余常昭水力学论文选集《余常昭水力学论文选集》编辑委员会编,科学出版社,2003年4月第1版,定价:68.00元本书辑录了中国著名水力学专家余常昭在不同时期发表并对中国水利建设产生较大影响的33篇学术论文,集中反映了他从事水工水力学、环境水力学科研工作50余年的研究成果。——推荐者:清华大学水利水电工程系教授李玉樑     

φ300玻璃钢环隙式离心萃取器动平衡的实验研究

对Φ300玻璃钢环隙式离心萃取器玻璃钢转筒进行动平衡校正实验研究,并模拟工况对该设备进行水力学实验。玻璃钢转筒进行动平衡校正前后,设备负载运行与空载时相比,振动值平均增幅小于8%,验证了转子动不平衡是导致设备振动较大的主要因素;同时,校正后的离心萃取器整体振动值降幅高于72%,表明玻璃钢转子在500r/min下进行动平衡校正是有效可行的。     

恒液位水箱侧槽水面线的数值计算和实验研究

本文从流体力学基本原理出发,建立了水流量标准装置恒液位水箱侧槽流动的基本微分方程式,并运用数值方法求得其近似解。根据有限差分法计算的侧槽水面线与实验结果基本吻合。在此基础上,本文分别对于水平和倾斜槽底这两种情况提出了进行工程设计的方法和实用计算公式。至此,作为文献[1]、[2]的延续和补充,本文完全解决了水流量标准装置恒液位水箱水面结构的设计方法问题。     

水力学实验教学改革探讨

本文针对我校传统实验教学与学生实验能力培养相脱节的现象，从实验设备．教学方法和手段等方面进行了改革探讨