小学生数学意识形成的研究 |
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引用本文: | 陈海娜,张静馨.小学生数学意识形成的研究[J].科技信息,2012(14):299-300. |
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作者姓名: | 陈海娜 张静馨 |
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作者单位: | 温州大学教师教育学院 |
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摘 要: | 小学数学教育应该注重培养学生的数学意识,使学生具有良好的数学思维倾向和习惯。根据调查和研究,小学生数学意识的形成受知识与技能、数学思维、数学情感等方面的影响,可以分为准备、产生和巩固三个阶段。具体地,小学生数学意识是学生在数学活动中运用获得的数学知识与技能,抽象出的数学思想方法去解决数学问题而逐步形成、巩固的。最后结合调查和相关理论,本文提出了培养小学生数学意识策略。
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关 键 词: | 小学生 数学意识 形成 |
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