内隐学习理论视角下的大学英语教学

内隐学习和外显学习是两种不同类型但相互关联的学习方式，语言知识和能力是通过外显和内隐过程的相互作用而获得的。内隐学习理论为研究大学英语教学提供了一个全新的视角。本文以认知心理学内隐学习理论为视角，探讨该理论对改进大学英语教学模式和提高教学质量等带来的启示。