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| 同伴接纳水平对小学生自我概念影响的探究 | |
| 引用本文： | 于京京.同伴接纳水平对小学生自我概念影响的探究[J].科技知识动漫,2010(10):107-109. |
| 作者姓名： | 于京京 |
| 作者单位： | 天津师范大学初等教育学院,天津300191 |
| 摘 要： | 自我概念对个体的社会交往及身心发展具有重要意义，小学生的自我概念对他们的学习和生活更是有着深远的影响。自我概念受到很多因素的影响，例如家庭因素、教师因素、生理因素和学业因素等，而同伴接纳水平是其中非常重要和突出的一个因素。沙利文认为，同伴接纳为个体逐渐理解合作与竞争的社会规则和服从与支配的社会角色构建了基本的框架， |
| 关 键 词： | 自我概念 同伴接纳 小学生 身心发展 社会交往 家庭因素 教师因素 生理因素 |
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