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| 哲学教学的困境、成因及出路 | |
| 引用本文： | 余慧珍.哲学教学的困境、成因及出路[J].重庆工商大学学报(自然科学版),2007(3):118-120. |
| 作者姓名： | 余慧珍 |
| 作者单位： | 佛山科学技术学院政管系 广东佛山528000 |
| 摘 要： | 哲学教学应遵循哲学的特性。哲学教学陷入困境的深层原因是“哲学知识论”的影响和哲学研究的科学化倾向。走出哲学教学的困境必须还原哲学的特性,哲学教学旨在培养学生的思维能力、提高学生的哲学素养。 |
| 关 键 词： | 哲学 哲学教学 思维 哲学素养 |
The Predicament and Its Causes and Outlet of Philosophy Teaching |
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| YU Hui-zhen.The Predicament and Its Causes and Outlet of Philosophy Teaching[J].Journal of Chongqing Technology and Business University:Natural Science Edition,2007(3):118-120. | |
| Authors: | YU Hui-zhen |
| Abstract: | |
| Keywords: | philosophy philosophy teaching thinking philosophy accomplishment |
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