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| 浅谈语文教学中的应变能力 | |
| 引用本文： | 周笃荣,王本顺.浅谈语文教学中的应变能力[J].镇江高专学报,1999,12(1):74-75. |
| 作者姓名： | 周笃荣 王本顺 |
| 摘 要： | 在教学中要获得最佳效果，教师必须能驾驭教材，吃透两头，恰如其分地顺乎自然，启发诱导，便会取得事半功倍之效果。要达到这一效果，就要求教师在教学中要有应变能力。所谓应变，是指在特定的教学环境中教师发挥的主导作用。那么怎样培养教学中的应变能力？一、捕捉信息，防微杜渐学生的智力、个性差异是客观存在的，教学内容整齐划一，教学内容的广度、深度便只能以多数学生能接受为依据。因而授课“吃不饱”、“吃不了”的现象在教学活动中常常表现出来。于是上课时有的学生思想不集中，有的学生不理解蹩眉茫然，有的学生带听不听，小声… |
| 关 键 词： | 语文教学 应变能力 教学内容 教学情境 中学 |
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