Web2.0在企业知识管理系统中的运用研究

本文旨在通过剖析目前企业知识管理系统存在的问题和Web2.0作为互联网新技术其所特有的优势,探讨将Web2.0技术运用到知识管理系统中,从而为全面推广知识管理系统及降低企业知识管理成本提供参考。     

Web2.0新时期的Wiki-Blog继续教育模式

探讨在web2.0新时代,以Wiki为核心的Wiki-Blog继续教育模式在继续教育信息化中的发展、应用。     

Claremont Colleges Emergency Preparedness: An Action Research Initiative

This study examines the role of knowledge management systems in the context of emergency preparedness at Claremont University Consortium. The research objectives required the researcher's direct involvement with CUC. Canonical action research methodology was used to guide the project. Overall, the client was satisfied with the project's outcome. The researcher designed and implemented an instantiation of a web-based knowledge management system using Wiki technology. This system can assist CUC in overcoming some of its immediate concerns with emergency preparedness. These include the ability of the system to facilitate the communication process, and enable a more structured approach for documenting and storing emergency related information. The system as it exists today is subject to further improvement. This includes the need for continuous training with the system, improving the navigational aspects, and seeking a better fit between the system and the emergency planning and response processes.

Wiki应用于大学英语写作教学的探索

Wiki作为一种多人协作写作的工具,具有方便性、平等共创性、开放共享性、可增长性等特点,有效利用其特点将其应用于大学英语写作教学将是一个有益的教学改革尝试。基于Wiki的大学英语写作教学模式将对传统的写作教学模式起到一定的补充作用。     

基于Wiki和HIS的医院知识管理应用模式研究

通过对医院知识管理的需求分析,阐述了医院信息化从传统的基于HIS(Hospital Information System,医院信息系统)的信息管理上升到知识管理的必要性和可行性.在讨论Wiki的知识管理机制和特点的基础上,提出了一种基于Wiki和HIS的医院知识管理应用模式,并结合实际,从临床医生的角度论述了这种模式的应用.这种解决方案将电子商务的业务模式、Web2.0技术与医院知识管理需求进行有机匹配,有助于构建动态、开放、分布式和面向服务的新型医院信息服务系统.     

浅谈图书馆业务培训平台的建立

分析了图书馆业务培训的特点和Wiki技术在业务培训中的优势,提出了应用Wiki技术对馆员进行业务培训的方法。     

大学生基于Wiki的协作学习影响因素探究

Wiki技术的“协同编著”特性和对知识积累的独特作用使得越来越多的教育者尝试将其应用于协作学习研究.本文对利用Wiki进行协作学习的影响因素做了分析,结果表明,大学生在基于Wiki的协作学习方面还处于较低水平.多元回归分析表明,教师因素和学生因素对基于Wiki的协作学习具有较大的解释效应.     

近年来我国分类检索语言研究热点综述

在全面收集并分析2005-2008年我国分类检索语言研究的相关资料基础上,指出这4年间的研究热点主要涉及文献分类法(分类法的网络化、可视化、互操作)、自动分类、网络信息的分类组织、大众分类法和Wiki中的分类组织研究等方面.     

基于Wiki技术的大学英语自主学习模式

Wiki技术的出现为建立大学英语自主学习模式提供了一种新型的多媒体技术方案。基于Wiki技术建立的大学英语自主学习模式具有学习者在学习过程中自主性强、互动方便、师生地位平等、学习资源丰富等很多优势特征,有利于培养学生的自主学习能力和终身学习的习惯。     

基于Wiki的研究性学习平台的构建与应用

探讨了基于Wiki的研究性学习平台的建立．利用该平台开展了三轮研究性学习实践的行动研究，结果表明：该平台能提供大量的研究性学习的过程性资料，使研究性学习活动的过程评价得以真正实现．在此基础上，对研究性学习的过程性评价方法进行了有益的探索．