东营凹陷沙三下—沙四上亚段泥页岩岩相沉积环境分析

根据岩心及其分析化验资料,从岩石的颜色、成分、结构、有机质丰度等方面划分泥页岩岩相类型;从古气候、古物源、古水深、古盐度和古水体的氧化还原性5个方面分析古环境,建立环境指标分级量化标准。研究结果表明,东营凹陷沙四上亚段—沙三下亚段沉积环境特征具有气候由干燥—半干燥—半潮湿,水体由半深水到深水、从强还原性逐渐到还原性、盐度从盐水到咸水到半咸水,物源从较少到较多的规律变化,共划分了6个环境组合;并建立了沉积环境与泥页岩岩相之间的关系,即有机质丰度主要受盐度控制,盐水区为含有机质的岩相,咸水区和半咸水区为富有机质的岩相;结构主要受气候和水深控制,气候干燥—半干燥、半深水环境发育纹层状的岩相,气候半潮湿、深水环境发育层状的岩相;岩性主要受气候和物源控制,气候干燥、物源少的环境发育泥质灰(云)岩和灰(云)岩的岩相,气候半潮湿、物源较多的环境发育灰质泥岩的岩相。     

《四川文理学院学报》稿件格式规范

正为使本刊进一步实现出版的现代化、编排的规范化、检索的微机化和刊行的国际化,按照中华人民共和国新闻出版总署的通知要求,依据《中国学术期刊(光盘版)检索与评价数据规范》、结合本刊实际,现将本刊对稿件的格式要求公布如下,凡不按此要求投稿者,本刊概不受理,敬请谅解。一、来稿顺序依次为:文题、作者姓名、作者信息(包括单位全称、所在省市、邮政编码)、摘要、关键词、正文、注释、参考文献和英文翻译。二、题名应简明、具体、确切,能概括文章的要旨。中文题名一般不超过20个汉字,必要时可以加副标题(副标题用较小字号另行起排)。题名中应避免使用非公知公用的缩略语、字符、代号以及结构式和公式。三、获基金资助产出的课题文章请在首页脚注说明,并在圆括号内注明项目名称和项目编号。多项基金项目应依次列出,其间以分号隔开。     

基金资助项目或攻关课题

正论文若系部、省级以上基金资助项目或攻关课题(作者应附证书或文件复印件,并按期编号保存),或者曾在重要国际学术会议上报告,可在题名页标注脚注(左下角)。曾在国内学术会议上报告的论文一般不必注明。     

深入分析数据分页显示技术

数据分页显示是一种非常常见的浏览和显示大量数据的方法,属于Web编程中最常处理的事件之一。重点分析了数据分页显示的实现方法,力求对于数据分页显示的原理和实现加以深入讨论。     

PC在保护模式下的中断运行机制

通过对８０３８６以上机器在保护模式下的中断运行机制进行了描述，以得于人们在掌握了这些技术后去进一步剖析Ｗｉｎｄｏｗｓ。     

基于URL参数传递的数据库分页显示技术实现

在Java Web项目中,会遇到数据库查询分页显示的情况,采用Web服务器分页会占用过多的内存,特别是数据很庞大的时候,使用数据库服务器分页又会遇到不同的数据库使用不同的SQL语句的情况,通过基于URL参数传递的方式,并采用当前流行的struts和hibernate框架技术予以支持来实现简单、方便、快速的数据库查询分页技术。     

修正的页岩气等温吸附模型

针对Langmuir 等温吸附方程及修正的双朗格缪尔模型（D-Langmuir）在研究非均质吸附介质页岩等温吸附 时,对实验数据拟合精度及稳定性不高的问题,展开了新的等温吸附方程研究,研究中将吸附系统内不同吸附介质 的吸附特征转化为系统内压力的实际作用效果,对D-Langmuir 模型进行压力修正,得到新的、适用于多吸附介质的 P-Langmuir 等温吸附模型。将以上模型应用于渝东南渝页1 井共21 个样品的等温吸附实验数据的拟合,结果表明： Langmuir 模型平均误差在-0.012 0～80.021 2 m3/t;D-Langmuir 模型平均误差在-0.003 64～0.021 20 m3/t;P-Langmuir 等温吸附模型相关系数的平方0.992 5≤R2≤0.999 8,平均误差在-0.003 25～0.003 21 m3/t,相比于Langmuir 方程及 D-Langmuir 方程,P-Langmuir 模型拟合精度更高,稳定性更好,对更准确地评价页岩吸附气量具有一定的实际意义。     

Web页面中访问异构数据库接口设计

一、引言由于ＷＷＷ技术的影响，通过超文本标识语言ＨＴＭＬ连接的应用在迅速增长。用户用浏览器来浏览ＨＴＭＬ用于编写的Ｗｅｂ页面，可将超文本、多媒体信息一并浏览，进行世界范围的信息漫游。但面对信息存储于多种数据库服务器的客观现实，解决在Ｗｅｂ页面中访问异构数据库，并且能使非专业人员也能掌握其访问方法，是十分重要的课题。“在ＷＥＢ页面中访问异构数据库的接口”就是为解决此类问题研制开发的。该接口软件提供给用户使用是以动态主页的形式，数据库访问所需ＳＱＬ语句信息是用户逐项填写该主页各项而成，利用该接口软件…     

《作物栽培》"一页开卷"考试的初探

目前一些高校试行“一页开卷”考试，这种考试方式不仅是形式的改变，更在于考试理念和教育思想的创新。本文将这一考试模式引入到《作物栽培》课程中，使学生实现从死记硬背到灵活掌握，到学会提升学习能力的转变，这对提高《作物栽培》课程的教学质量有着重要意义。