浅析知识类电视节目在教育中的创新应用

近年来随着数字化技术的迅速发展,知识类电视节目的内容和形式都发生了很大的变化,它以启迪教育、益智增识为主要目的,这种节目形式备受观众喜爱.本文分析了知识类电视节目的优势所在,提出应该如何将这种节目形式应用到教育中,为新时代的教育增添活力.     

体制要为员工服务

德鲁克说:"在流水线上,个别员工的技术太强,对其他同事和整个体制,反倒是种威胁。然而,在知识型的组织中,让体制有生产力的,却是个别员工的生产力。在传统劳动力中,员工为体制服务,但在知识型组织中,体制必须为员工服务。"很多工人在一条生产线上作时,他们会成为在各自的工作岗位上的     

试论地理教学中知识类化对学习迁移规律的影响

迁移规律是教育心理学的重要规律之一,它伴随知识的整个传授和学习过程。而学习迁移与知识类化有着密切的关系。本文主要分析了地理教学过程中知识类化对学习迁移规律的影响,并指出促进正迁移,避免负迁移的方法。     

基于面向对象技术的DSS知识库管理系统的研究

介绍了面向对象技术的基本理论,并将其应用到银行信贷DSS知识库系统的开发中.对信贷知识库中的事实库和规则库做了定义,提出了一种面向对象的知识模型表示方法,对相关的知识类给出了具体定义和推理规则.该方法有效地提高了知识的表达能力和推理效率.     

知识类短视频用户使用动机量表编制和信效度检验

编制知识类短视频使用动机量表,并对其进行信效度检验.通过文献法和用户先行调查(样本1)建立项目池,经专家指导修正形成初始量表.通过预调查(样本2)进一步修正项目,形成正式量表.再通过对正式量表调查数据(样本3)进行项目分析和探索性因子分析,对正式量表调查数据(样本4)进行验证性因子分析,对样本3和4进行信度分析,从样本4中选取部分对象,一个月后再调查(样本5)并进行重测信度分析,确定知识类短视频用户使用动机量表.该量表包含打发时间、社交互动、核心简洁性、信息追求、趣味/休闲5个维度,共20个项目.各项目的因子载荷在0.642～0.891之间,方差累积贡献率为75.734%.验证性因子分析结果表明,量表的拟合效度、收敛效度和区分效度均为良好;信度分析结果表明,量表的信度良好.综上可知,该量表具有良好的信效度,可用于测量知识类短视频的用户使用动机.     

毕业论文写作视角下的英语专业知识类课程CBI教学模式

毕业论文写作是反映英语专业教学质量的一个重要指标。毕业论文写作中存在的问题反映出知识类课程课堂教学中专业理论、科研方法的教学被忽视、语言技能与专业知识教学失衡的矛盾。这一矛盾不仅影响了毕业论文的质量,而且也是制约英语专业教学质量提高的因素之一。CBI教学理念及其模式是解决这一问题的有益探索。     

知识类在教学中的应用研究

无论哪一种教学模式，都要依据教学内容制定科学的学习计划，利用适当的教学方法才能够达到好的教学效果。为了更好的理解建构主义的教学模式，本文介绍一个知识类的概念，它为建构主义的教学模式教材重组提供了基础，也是制定科学的教学计划的依据之一。