关于北京联合大学“十二五＂时期学科建设的认识与思考

北京联合大学"十二五"时期发展规划明确提出"以学科建设为龙头",推动学科全面发展的指导思想,首先从学科本体角度阐述了学科和学科体系,对比我国学科发展过程,梳理了北京联合大学学科建设的发展历程,找出了差距,从学科和学科建设与发展方法论的角度,归纳了学科建设的质量观和效益观,提出提高学科建设质量的"整体涌现性"和"多样性"原则,分析了学校学科建设的机遇与挑战,提出学校在"十二五"期间的学科与科研建设的发展目标和措施。     

树立档案利用全面效益观

简要论述了树立档案利用的全面效益观的作用和意义及应注意的几个问题。     

加强企业财务管理促进科技发展

在社会主义市场经济条件下，加强财务管理，树立经济效益观念，已成为，企业单位的普遍认识。4b-业财务必须与科技的发展相适应。 一、财务管理的产生和发展     

增强效益观念全面实现实验资源的合理高效配置

随着中国高等教育由精英教育向大众教育的转变，教育资源总量不足与事业快速发展、投入相对不足与资源闲置浪费的矛盾日益突现。本文从科学投入、共建共用、开放共享、构建科研基础条件大平台的实践和视角，探讨了解决上述矛盾、全面实现实验资源合理高效配置的有效途径。     

我国会计目标的定位

阐述了会计目标的定义及几种代表性的观点,指出确定会计目标的影响因素、原则,探讨了我国会计目标的定位。     

转变观念 深化改革 为科教兴国作贡献——学习邓小平教育理论的体会

面对知识经济的挑战和市场经济的要求,我们的高等教育还很不适应,思想观念陈旧、质量低、效益差的问题还严重存在。解决目前高等教育存在的问题,出路在改革,而改革必须从解放思想、更新观念入手。本文根据邓小平教育理论和我国的基本国情,联系实际,阐述了发展观、质量观和效益观三个问题:在办学方向和发展目标上,要以“三个面向”为指针,树立教育必须适应经济社会发展的观念;在人才培养规格上,要按“四有”的要求,树立全面提高学生综合素质、培养创造型人才的观念;在教育教学管理上,要尊重知识、尊重人才,树立努力提高办学效益的观念。