学区体育模式的构建及优势

本文探讨了学区体育、学校体育和社区体育之间的关系,分析了学区体育在学校体育、社区体育中的优势,得出了学区体育模式是开展社区体育的有效模式,学区体育能够促进学校体育发展的结论,并对学区体育的构建进行了论述.     

试论数学中的“规定性”

数学是关于空间形式和数量关系的科学,数学是关于模式和秩序的科学,数学区分于其它学科有三个明显特点:第一是它的抽象性,第二是它的精确性,第三是它的应用的极端广泛性,数学的抽象性在中学数学的学习过程中人们就可以体会到,数本身是一个抽象的概念,几何中的直线也是一个抽象概念,全部数学的概念都具有这一特征.数学的抽象性,突出表现于其中的一系列规定,数学中的所有定义是规定的,一切公理也是规定的,是"数学用来作为出发点的一系列规定";一切数学符号都是人们制定的,约定俗成的,也可以说是前人规定的.据调查这些规定是学生感到数学抽象枯燥的主要原因之一,也是学生厌恶数学的主要原因之一.因此,正确认识数学中的规定是树立正确的数学观的基础,对搞好基础教育,实现新一轮课改的理念都是有必要的.     

浅谈试行学分制后高校教学管理的改革

学分制是以学分反映学生学习的量,以学分级点反映学生学习的质的一种制度.它的有效实施要求有与之相匹配的教学管理模式.本文介绍了学分制的特点,分析了目前国内高校推行学分制后教学管理方面面临的挑战,并就这些挑战探讨了教学管理的改革问题.     

学校体育与社区体育之结合-学区体育模式

学校体育与社区体育的结合-学区体育模式,能充分挖掘学校体育和社区体育的人力,物力和财力,资源场馆等体育设施,使得学校体育与社区体育能够协调发展.为此,本文阐述了学区体育的概念,实施学区体育的必要性以及实施学区体育的对策,最后提出了实施学区体育应该注意的问题.     

建房子不如建环境

一边是拥挤不堪的北上广一类大城市,房价、房租无论如何调控依旧飙升不止;一边是不断破土而出的各地＂新城＂,成林结片的空置房无人无津、人烟稀少,被人形容为＂空城＂、＂鬼城＂。同样是房子,功能、质量、风格相差无几,境遇为何有着天壤之别？不要说不同城市之间,就是同一个城市,学区房与非学区房的价格相差几倍、几十倍也早已不足为奇。由此可见,人们对房子的需求,已经远远不止居住功能这么简单。买房子在某种意义上就是买环境,买教育的环境、买工作的环境、买公共资源的环境、买社区人群的环境,买未来发展的环境,等等。好的环境,意味着各种优质资源的聚集,有了优质的资源,才会有更多的发展机遇、富有挑战性的工作、时尚高质的生活、自信乐观的心态、充满希望的未来,并且     

量子领导学评述--品读《领导能力的9项法则》

将自然科学和社会科学区别开来分别对待是当前整个科学发展的主流.尽管如此,它们还是要跨越彼此的边界相互影响,有时这种影响是及其深刻的.一个社会科学工作者在翻读自然科学著作时获致灵感和启迪就可能会有重大发现,这种发现可能充实了社会科学也可能部分地瓦解了一定的社会科学进而展开新的建树工作.<领导能力的9项法则>就是在这样的跨边界研究下的产物,它或多或少地建立了领导学研究的新范式.     

阳光体育运动的实施与高校体育课程改革

为了全面落实"阳光体育运动"在高校的开展与实施,结合开展"阳光体育运动"要与体育课教学、课外体育活动相结合的要求,提出了"三自主"、"三互动"、"三自治"、"三开放"的教学、训练、竞赛于一体的体育课程模式,并建立绝对评价、相对评价(进步幅度)、学习过程评价相结合的课程评价体系.倡导学校大力发展学校体育与社区相结合的模式--学区体育,让更多的学生积极参加课外体育锻炼,享受运动的快乐.     

学校体育场馆向社会开放困境解析

学校体育场馆向社会开放的本质是全民健身运动和教育的延伸,其目的不是简单的开放,而是促进全民健身运动的深入开展,促进群众身体素质的提高,促进社会整体和谐.要处理好开放过程中的各种矛盾,必须有效界定学校、社区、政府三者所扮演的角色.同时,应因地制宜,发挥健身资源的最大效力.     

宁波市高教园区开展学区体育的可行性研究

针对当前社区体育发展缓慢的现状和高教园区内外丰富的体育资源，从贯彻落实中共中央全民健身计划第二期工程以及社区体育发展的实际需要等方面，深入分析高教园区开展学区体育的可行性，并提出高教园区开展学区体育的几点建议。     

论河南省农村学区体育的特点及其开展

以文献资料法为主,对河南省农村地区学区体育的特点进行分析,提出农村学区体育开展的途径和主要形式,使农村群众体育的开展和学校体育充分结合,有效利用学校体育资源,促进农村群众体育的深入开展.