仿真折纸大师辛芬·马博那

辛芬·马博那（SiphoMabona），男，生于1980年，拥有瑞士和南非双国籍，著名折纸艺术家。辛芬·马博那自5岁起开始学习折纸，15岁那年即设计出了一个较为复杂的飞机模型。从那时起，他以自然与环境为主题，创作了大量的作品。     

折纸与简笔画相结合在英语教学中的运用

实物、卡片、挂图、幻灯片和简笔画都是英语教学中常用的直观教具,纸可以折成不同的形状也作为教具使用。将简笔画与折纸相结合运用于英语课堂教学在中国国内的教学中却是不多见的。本文配以简笔画图片,主要介绍了折纸与简笔画相结合在英语教学中运用的实例。     

DNA纳米结构仿中国地图

用DNA在纳米尺度构造了中国地图形状. 所构造的纳米结构由DNA折叠而成, 直径约150 nm, 分辨率约6 nm. 通过原子力显微镜观测到的图形与设计图形几乎完全一致. 该图形的构造方法采用了Rothemund于2006年发明的DNA折纸术. 该研究证明了DNA折纸术具有构造几乎任何复杂二维纳米级图形的能力, 为基于自下而上方法的纳米构造技术提供了新方法.     

莫让假纸币害了孩子

最近，在孩子中间开始流行玩折纸，这是一套和人民币非常相似的物品，乍一看，还真以为是人民币。从表面上看，孩子们是拿它作为游戏的物品，实际有些孩子就拿它当真钱的价值使用。紧接着就出现了折纸交换玩具，折纸抵换真币，折纸代付报酬等现象，假纸币在孩子们的圈内逐渐形成交换的工具。一些玩具商动足脑筋，总把玩具和人民币搞在一起，老是以人民币来刺激孩子，     

浅谈如何提高幼儿对折纸活动的兴趣

折纸是一项民间传统艺术,是深受幼儿喜欢的一种小工艺,也有人说它是幼儿指尖上的智慧,的确,折纸对于幼儿极具吸引力,对幼儿来说它是神奇、富有趣味性的,折纸活动能使幼儿得到快乐和满从,同时,能促进幼儿动手、动脑、探索能力以及各种交往的发展。俗话说的好：兴趣是幼儿最好的老师。所以作为教师要有效指导幼儿折纸,培养幼儿对折纸的兴趣。     

折纸机构折叠过程不共点折痕的位置分析

针对多顶点折纸中不共点折痕这一种典型折痕分布在折叠过程中空间位置的复杂变化,以及对 折纸机构刚性折叠特性所产生的影响,提出了一种通过分解折痕运动确定折痕空间位置并判断折纸机构刚 性折叠特性的方法。 该方法首先通过构造原折痕的平行折痕把各不共点折痕汇交于同一顶点,根据共点折 痕的旋转运动确定平行折痕位置变化;然后根据中心多边形确定旋转后平行折痕的平移方向和距离;最后确 定不共点折痕变换后的空间位置,并根据折叠平面的变形确定折纸机构的刚性折叠特性。 通过具体参数对 三顶点折纸折痕空间位置变化进行验证分析,结果表明:这种分析方法不仅简化了多顶点折纸中不共点折痕 位置的计算过程,也为确定折纸机构不可折叠时折叠平面的变形形式做了铺垫。     

一折 二描 三剪

正小朋友,你喜欢剪纸吗?剪纸可以使我们的头脑更聪明,双手更灵巧。乐乐很喜欢剪纸,下面两个图案(如图1、图2)是他各剪了一次得到的。小朋友,你知道乐乐是怎样剪的吗?     

三单元同构/异构MSC串联折纸结构的实验分析

为了探究多单元同构/异构折纸超材料非常规的几何与力学特性,设计并制作了三单元同构/异构(MSC)串联折纸结构并进行拉伸实验,得到结构力-位移曲线．通过离散积分获得结构势能-位移曲线,通过中心差分获得刚度-位移曲线．对三种曲线进行多项式拟合,给出本构模型的近似解析表达式．结果表明：三单元异构MSC串联折纸超材料的单元遵循刚度小先变形原则,并且展开过程中存在四个稳定构型;三单元异构结构的构型切换拥有可编程性;当结构中存在同构单元时同构单元变形顺序存在一定随机性;折纸超材料本构近似解显示出强非线性,拥有刚度可变的特点．研究结果不仅可以为该结构在工业方面的应用提供设计依据,而且还可以将结果推广到拥有任意同构/异构单元数量的串联折纸超材料,推动多单元折纸超材料研究领域的发展．     

基于DNA折纸的荧光阵列构建及应用

以DNA折纸为模板的荧光阵列具有精准的结构可编程性以及可定量编程的光谱特征.利用DNA折纸灵活的设计性,多种维度不同模式的荧光阵列构建方案相继被提出,并在生物传感、超分辨成像、新型荧光探针设计等领域得到了应用.本文简要介绍了DNA折纸技术,对不同维度DNA折纸上的荧光阵列的构建和应用做了综述,并展望了基于DNA折纸的荧光阵列的发展趋势和应用前景.