李雅普诺夫：逐梦唯美天空的俄罗斯数学家

 李雅普诺夫是圣彼得堡数学学派的中流砥柱，创立了运动稳定性理论、旋转液团平衡形状理论和微分方程定性理论，探索了概率论中心极限定理和一系列其他深刻数学力学问题，为俄罗斯跻身世界科技强国做出了卓越贡献。通过采撷李雅普诺夫的动人爱情诗篇和唯美科学奋斗目标，展示了其美丽的爱情观和追求卓越的科学精神、人生观和宇宙观。     

From aether impulse to QED: Sommerfeld and the Bremsstrahlen theory

The radiation that is due to the braking of charged particles has been in the focus of theoretical physics since the discovery of X-rays by the end of the 19th century. The impact of cathode rays in the anti-cathode of an X-ray tube that resulted in the production of X-rays led to the view that X-rays are aether impulses spreading from the site of the impact. In 1909, Arnold Sommerfeld calculated from Maxwell׳s equations the angular distribution of electromagnetic radiation due to the braking of electrons. He thereby coined the notion of “Bremsstrahlen.” In 1923, Hendrik A. Kramers provided a quantum theoretical explanation of this process by means of Bohr׳s correspondence principle. With the advent of quantum mechanics the theory of bremsstrahlung became a target of opportunity for theorists like Yoshikatsu Sugiura, Robert Oppenheimer, and–again–Sommerfeld, who presented in 1931 a comprehensive treatise on this subject. Throughout the 1930s, Sommerfeld׳s disciples in Munich and elsewhere extended and improved the bremsstrahlen theory. Hans Bethe and Walter Heitler, in particular, in 1934 presented a theory that was later regarded as “the most important achievement of QED in the 1930s” (Freeman Dyson). From a historical perspective the bremsstrahlen problem may be regarded as a probe for the evolution of theories in response to revolutionary changes in the underlying principles.     

王安忆创作主题的多元呈现

王安忆的创作风格跟随时代的变化而发生变化,将王安忆作品与社会文化背景相结合,从“雯雯系列”、寻根文学、先锋文学、女性文学、城市文学五个主题的变化中,既体现出对潮流的追随,又执着地坚守着自己的本心。她的创作不仅是自我的突破,而且真实地反映了时代的变迁。     

统计学的产生与发展

论述了统计学发展的四个阶段，并给出了现代统计学的三个特点。     

论数学史在中学数学教学中的作用

数学史对数学教育有多方面的作用．提出了数学史可以在优化教学过程、培养科学思维、激发学习兴趣、学习科学方法、树立哲学理念等方面有着独特的作用，是当前推行素质教育和创新教育所不可缺少的一个重要方面．     

中学历史课的诗化语言教学法

以诗化语言教授学生学习历史的方法既符合记忆的规律和心理特征，也适应了素质教育的要求，因为素质教育要求在传授基础知识的同时，注重培养学生掌握知识的方法。     

历史现实幻象虚构生态理想——从《暴风雨》管窥莎士比亚的生态诗学思想

近年来新崛起的生态批评,从自然的视角为莎士比亚戏剧的研究提供了一个全新的途径.鉴于《暴风雨》在莎剧中的地位,从它来探讨莎士比亚在该剧中描绘的当时英国社会历史现实、虚构的幻象图景及作者内心展示的生态诗学思想具有很强的代表性.莎士比亚在该剧中完美地展现了文艺复兴时期人文主义者对自然人相互矛盾的态度:自然人需要人类文明的教化;人类文明卑劣地腐蚀了自然人.     

文学的存在方式现象学

文学的存在方式是指文学赖以存在的整体结构。通过对文学创作活动(事件)、文学接受活动(事件)的现象学描述,建构了文学的存在方式———文学存在的四维整体结构和文学存在之主体间的交流结构,后两者共同组建着文学的存在整体。     

世界文化史上的五种科学思维模式

思想方法的更新是人类进步的重要标志之一。对这种标志的认识,在哲学史和文化史研究中通常不被人们所重视。人类思想史上最鲜明、最有意义的科学思维模式,主要表现为本文论及的五种类型,这些思维模式的互补与进步,是东西方文明相互推进的内在标志;对它们的研究和探讨,是把握先进文化前进方向的重要前提。