关于人的价值的几个主要问题的思考

在改革的年代里 ,新旧思想观念在变化的过程中矛盾地斗争着 ,引起了人们的思想困惑。本文主要从人的内在价值及其外化、自我价值与社会价值的关系以及价值评价的主客观统一等方面 ,作了一些思考。     

论高师院校师德师风建设和考风考纪工作

人们在探究学生作弊的原因时,常常把目光投向学生自身、家庭、社会、教育体制等方面,而教育者的影响却往往被忽视,成了"灯下黑"。其实教育者对学生考试作弊缺乏深刻认识,对学生作弊放任不管甚至纵容都会导致作弊现象的扩散。教师是人类灵魂的工程师,他担负着教书育人、培养合格人才、提高民族素质、传播人类文明的重任,教师的思想道德、知识水平、业务能力、心理素质如何,将直接影响到人才的质量与教育的效果。     

“饥饿”是命

本文乃细读卡夫卡的寓言小说《饥饿艺术家》,意在阐释艺术与生命的关系。以饥饿、表演作为象征,面对物质欲望充斥的时代,强调出某种近乎临近灭绝的艺术献身精神。     

关于工作绩效问卷编制的探讨

为了探讨工作绩效问卷的因素结构,采用Scotter&Motowidlo的绩效模型并参考Scotter＆Motowidlo的绩效量表,运用访谈法、关键事件法、工作分析法和问卷调查法进行编制.自编工作绩效问卷分为三个维度,任务绩效V1、工作奉献V2和人际促进V3,共12个项目.编制的工作绩效问卷具有良好的信度和效度,对管理工作和绩效评定具有理论和现实意义.     

论图书馆员敬业精神的培养

敬业精神是对本职工作的专注和追求卓越的精神,是一种出自从业者内心的、从情感上对本职工作深深的爱恋。论述了培养图书馆员敬业精神的重要意义,阐述了判断图书馆员敬业精神的标准,提出了培养图书馆员敬业精神的有效途径。     

论高职院校学生职业伦理精神的培育

当代高职院校学生所必须具备的职业伦理精神包括,诚信美德、责任意识、竞争精神、合作意识及敬业精神等。职业伦理精神的培育要从加强人文素质教育,培养学生的人文精神;加强职业道德教育,培养学生的职业伦理精神入手,通过开展实践活动,来践行、培养和巩固职业伦理精神。     

浅议新时期图书馆员的敬业精神

阐述了新时期对图书馆员敬业精神的基本要求，分析了图书馆员敬业精神淡化的原因，提出了增强图书馆员敬业精神的途径。     

师德建设的人文意蕴

师德建设是公民道德建设的根本.为了积极促进<公民道德建设纲要的实施>,师德建设应坚持"以人为本,敬业奉献",同时,在此思想指导下,必须处理好教师与学生、教师与家长、教师与同事、教师与知识、学问等几方面的关系.     

基于奉献精神的高校图书馆创新服务

奉献精神是中华民族的传统美德。阐述了高校图书馆在新形势下奉献精神的内涵和服务创新的内容,分析了目前服务中存在的不足,对弘扬奉献精神下的服务创新提出了新的举措。     

论饭店业从业人员的服务意识

通过对饭店服务人员服务意识的定义，阐述服务意识对服务人员服务能力和服务质量的影响；通过分析服务人员良好服务意识的具体表现，提出提高饭店服务人员服务意识的途径和方法．