维修电工教学理论联系实际的探讨

对于职工培训学校的维修电工的教学，因课程内容具备理论性与应用性的特征，因而教学有一定的难度。在教学过程中，不但要重视学员学习基本理论知识，还要使学员掌握最基本的操作的技能，调动学员的学习积极性。该文主要探讨职工培训的维修电工课程如何实现理论联系实际。     

浅谈中级维修电工技能鉴定考前理论训练

本文对中级维修电工技能鉴定考前强化训练工作中需要注意的问题进行了分析,提出了适合学生掌握的教学方法和学习方法,有利于提高学生的职业技能鉴定考试通过率。     

能力本位 理实一体 探索维修电工教学效果新突破

在明确课程目标的前提下,阐述了在课程教学中如何体现能力本位、如何通过采取理实一体化的教学方法,来实现维修电工课程在培养学生技能、素质、心理等方面的新突破。     

浅析改进高职教育中级维修电工技能职业化的途径

＂双证书＂培养模式是高职院校培养应用型人才的有效途径,是高等教育由理论型向技能型转变的必然趋势。而职业化教育是高职院校提高毕业生就业竞争力,实现有效就业的重要手段。本文通过分析很多工科学校在中级维修电工技能实训过程中存在的不足,提出了我校是如何通过相关途径解决问题,并归纳总结了所取得的经验。     

浅析当前维修电工应具备的素质

随着当前现代科技的快速发展,各类电子产品也大幅度的更新了,维修工作也要跟上当今时代的步伐,维修人员的素质也要提高。本文讲述了现代维修电工应具备的素质及创新意识。     

分层教学在中职维修电工实训课中的应用

本文论述了在中职维修电工实训教学中构建“学生‘隐性’分层（分组）——实训目标分层——实训内容分层（分层实训）——分层评价”的中职维修电工实训教学模式；在这一教学模式中，通过分层评价及时反馈学生的实训技能水平，实训教师及时对学生的分层进行调整，并通过分层辅导促使学生技能水平的分层提高。     

电气技术的新发展及对维修电工从业人员的要求

在诸多传统工种中,维修电工可以说是新技术发展最快的,与其它技术之间渗透最多,对从业人员文化素质要求最高的工种。尤其是近二十年来,经济全球化和新技术的涌入,电气新技术的变化可以说是突飞猛进,令人瞠目结舌,使我们不得不重新认识一下这个传统的职业,调整看法。     

维修电工实训的教学设计

在企业维修电工主要从事是各类机电设备的装调维护工作,为使学生能胜任日后的工作,必须有合理的教学内容和完善的教学过程。本文结合本人的实际教学经验,对维修电工实训教学内容的确定和教学过程中主要考虑的几个方面进行了简单阐述。     

高职电气自动化专业课程体系改革探索

课程体系设置应根据培养目标、职业教育的特点,按职业岗位群应掌握的知识和能力来进行教学内容的全面整合,而且整合要求力求先进、科学能及时反映本专业领域的最新科技成果,并紧密结合劳动部门职业技能鉴定要求,选择课程内容。     

有效降低电类实训耗材研究

通过对《电子装接技能训练》和《维修电工技能训练》这两门课程内容的研究,得出降低实训耗材的方法。