浅谈C语言中指针变量的定义与应用

介绍了指针变量的定义与指针运算,通过例题掌握复杂指针的应用。     

建筑物室外环视中加速绘制算法

提出一种用于建筑物环视系统混合绘制的加速方法,场景划分为主体模型和层次环境的带有深度的图像缓存(sprite with depth),采用BSP树存储场景的具有深度的图像缓存,用模型对存储场景的BSP树应用三维裁剪算法来减少不必要的绘制,并在环视过程中采用生成替代图像缓存方法,加速环视场景的生成.     

教育功能辩证观

本文辩证地分析了教育功能的双向性,即正向的和负向的、显性的和隐性的功能.文章认为,人们通常只注意到教育的正向显性功能,而忽视教育的隐性的负向功能.要扭转这种局面,需要人们面对现实,明辩是非;防微杜渐,未雨绸缪.     

HYDC数据压缩器

描述了采用代换式压缩法,设计一个高效率的数据压缩器ＨＹＤＣ的过程,并给出一个在实际应用中的例子。     

在教学过程中如何培养学生的编程能力

应用恰当的教学方法和教学手段，培养学生的学习兴趣，使学生积极主动的参与教学活动；选用合适的教学媒体，分散知识难点，让学生在活跃的气氛中学好C语言。     

浅析C语言指针的灵活运用及常见错误

针对学生在学习指针过程中遇到的困难及使用指针过程中出现的常见错误,讨论指针的概念、指针与数组的关系、指针与函数的关系、指针作为函数参数的实质,帮助学生克服困难和错误。     

程序设计教学的实践与思考

利用多媒体辅助程序设计教学，优点颇多：刺激学生的多个感觉器官，寓教于形、寓教于乐，可以极大地提高学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性．实践证明，这对于提高教学质量是十分有效的．但是就程序设计教学而言，重要的是程序设计的算法，如何动态地描述算法，展示解题的全过程，使形象思维与抽象思维有机地结合起来，是程序设计教学的关键．我们在以前研究的基础上进行了进一步实践，采取了多媒体、板书和程序运行相结合的教学模式，收到了很好的效果．     

C语言多维数组与指针的探讨

在C语言的学习中，数组与指针的应用是重点和难点，尤其多维数组和指针应用已成为学习和掌握C语言的一大障碍。利用消维法和图示法，通过二维、三维数组与指针的关系，延伸到多维数组的探讨，让学习C语言的人轻松的理解和接受利用指针法对多维数组元素取值的方式。     

数据结构与图形技术

为了更好地理解和掌握链式存储结构、笔者尝试用图形和地址来表示数据结构中的物理存储结构及运算结果,收到了较好的效果.本文分析用图形和地址表示动态变量的分配问题.     

存储空间图在程序设计语言中的应用

学习程序设计语言的人都知道，为了清晰表示自己的算法，可以采用不同的方法，常用的有自然语言，传统流程图，结构化流程、伪代码、PAD图等。但初学者往往很难理解算法每一步的细节，对于函数调用的理解更是困难。图形的形象化和视觉化能较好的帮助我们理解，并能引起学习者的注意，激发学习兴趣。本文便是运用类似“几何图形”的方法，解释说明程序设计语言中函数调用的问题。