看,德国企业运行模式

现在世界上公认的三大企业管理模式,一个是美国,一个是日本,还有一个就是德国企业管理模式。最近几年,无论是杂志还是书籍,论述美国模式的不少,再早一些时候研究日本模式的也很多,讲德国模式的却似乎不那么多。实际上,德国作为战后经济崛起最快的国家,在长期角逐国际市场的过程中,德国企业逐渐摸索创出了一整套具有活力和效能的管理模式和经营理念。现在世界各地正在掀起一股学习和研究德国企业管理的热潮,美国企业界普遍认为,德国的企业管理模式要远比美国自身的更有活力、更富于成效。伴随着我国已踏进WTO的大门,我们的企业也将溶入世界竞争的大舞台之中,我们更要善于借鉴、吸收各种有用的经验。     

论WTO与中国教育转型

伴随着我国加入ＷＴＯ和全球一体化进程的日益加快 ,我国长期处在自我封闭状态中的教育系统最终将要别无选择地融入世界教育发展的大潮之中。这种不以人的意志为转移的时代大趋势需要我们主动地作出战略性抉择和调适 ,并对传统的应试教育进行彻底的变革 ,努力完成下述一系列深刻和全方位的新旧转型。一、教育理念上由知识中心观向创新智慧观转型传统的应试教育存在着严重的知识中心主义倾向 ,师生双边关系的互动均围绕着知识理性的轴心运转。前者以传授知识为自己最高的教育使命 ,后者以接受知识为自己求学的神圣目的。知识中心又派生出若干…     

深化高教改革必须处理好四大关系

正确处理质量效益和数量规模的关系,要在提高质量和效益的前提下,讲究适度的数量规模和速度。要防止单纯追求数量扩张规模扩大的倾向,在人才培养工上,处理好知识,能力与素质的关系,三者有机结合,协调发展,教育体制改革,要处理好与社会主义市场经济体制的关系,破除高等是非产业部门的观念,处理好经济效益与社会效益的关系。     

邓小平教育思想的时代特色

科学技术是第一生产力,实现现代化的关键是科学技术现代化.而科学技术的进步,其根本途径又在于教育的发展.邓小平紧紧把握住这个时代的主旋律.在继承毛泽东同志教育思想的基础上,进一步提出目前我国教育改革的战略方向及具体任务.学习邓小平的教育思想,对于促进正在进行的教育体制改革,加快有中国特色的现代化进程,意义重大.     

论让教育改革成为无法阻挡的潮流

教育改革的浪潮席卷中国,各地的教育改革活动如火如荼的展开.本文围绕一、当代社会环境与传统教育体制弊端的暴露要求对其进行改革,这种历史的要求使其在中国行成了一种无法阻挡的改革潮流.二、为使它更好发展,应当采取积极的措施加以弥补和改正,以便起到推波助澜的作用这两点来论证说明教育改革成已成为无法阻挡的潮流.     

创新工作机制积极实践＂体教结合＂ ——芜湖市“体教结合”工作情况分析

随着经济快速发展，上世纪末体育工作也有了突飞猛进的发展，与此同时体育工作也出现了一些问题，尤其是竞技体育，举国体制在一定范围内受到了挑战，表现得最为突出的是业余训练工作，在教育体制和“高考指挥棒”的影响下，业余训练工作举步维艰，突出表现在基层业余训练受到巨大冲击，招生难的问题成为基层体校的一大难题。     

培育国家制度能力 推动大学治理体系现代化

党的十八届三中全会明确提出，全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。由于现代国家与现代教育体制是同时形成的，因此，在从管理向治理转变的背景下，实现教育治理能力和治理体系现代化已成为深化教育综合改革最紧迫的任务。     

办好高水平民办高中的哲学思考

“提高质量，办出特色，办好一批高水平的民办学校。”这是《规划纲要》体制改革战略中一项重要目标。的确，办成一批社会和家长高度认同的优质民办高中，并努力让其办学水平与公办名校媲美，这将是教育体制改革进程中～个重要里程碑。     

试论西藏人力资源开发与教育体制创新

21世纪,知识和技术将成为经济生活的主导因素。它昭示着一场正在酝酿中的生产力革命以及未来的经济格局。人力资源作为生产力的主要构成要素必将在其中发挥举足轻重的作用。然而,西藏在教育和人力资源管理的整体发展水平上明显滞后,实现西藏教育创新和人力资源开发从不断进步到全面繁荣、“从输血”模式变为“造血”模式都面临着新的环境和新考验。因此,我们必须总结西藏教育创新和人力资源开发持续进步的基本经验,作为我们不断改革和创新西藏教育模式的依据和出发点,为全面提升人力资源开发能力寻求动力;并通过检查目前教育创新和人力资源开发的体制,从而为以制度变迁推动教育创新和人力资源开发这一基本模式奠定新的基础。     

试述学校体育改革与素质教育

实施素质教育，是落实“科教兴国”战略的一项重要举措，以全面推进素质教育为主要目标的学校体育改革在全面展开，本文从我国体育教学的现状及存在问题谈起，指出学校体育改革的必要性、艰巨性和可行性，对改革的切入点，提出了建设性意见。