“负责任创新”的理论与实践述评

＂负责任创新＂（Responsible Innovation）是近年来欧美国家提出的一个新的发展理念,得到理论界和社会上的广泛重视。这一理念已被列入欧盟2020年远景规划,美国学界将其称为＂人类共同追求的理想＂。英国、德国、法国和荷兰等国家已经开展“负责任创新”的研究活动，荷兰科学研究组织（NWO）还专门立项资助这方面研究，目前已完成两份项目总结报告。     

技术总结报告的撰写方法

一、引言一项科学研究课题,无论是上级下达的计划任务,还是本单位的自选项目,在其完成之后,都应该有一个结题的任务。根据国家科委制定的《科学技术成果技术鉴定办法》的要求,一项科技成果申请技术鉴定时,必须提供一套完整、正确、规范的技术资料。其中,技术总结报...     

在全国《教育教学案例研究》课题工作总结表彰会议上的总结报告

(2)促进了实验学校素质教育的改革与深化。实施素质教育，关键要克服形式主义和教条主义，掌握科学的教育教学方法，了解教育对象和教育内容，及时发现问题，解决问题，不断提高教育的科学性、针对性和时效性。本课题联系学校教育教学的实际需要和案例形成于实践的特点，引进了实用教育科研“问题即课题，工作即研究，成绩即成果”的观点，形成了教育案例研究与教育教学同步进行，互相促进，共同发展的和谐局面。出现了问题，人们会以研究的方式积极反思，查找原因，寻找对策，将问题及时解决在萌芽状态；     

国际术语信息中心主任访问全国科技名词委

2009年2月17日，国际术语信息中心主任加林斯基先生访问全国科技名词委，就有关合作事宜与全国科技名词委副主任刘青等进行了讨论。参与讨论的中方人员还有全国科技名词委审定室邬江主任，朱彦慧、温昌斌、张晖编辑。双方议定，开始写作2007--2009年度双方合作项目的总结报告，同时准备申报2010--2012年度的合作项目。总结报告内容包括对国际术语网络的调研，及全国科技名词委在创建和维护术语网络方面所做的工作。而申请的新项目将包括以下一些内容：     

我市被列为超级杂交水稻第三期目标攻关示范基地

日前，国家杂交水稻工程技术中心召开超级杂交水稻“种三产四”丰产工程工作会议。会议总结了2007-2008年超级杂交水稻“种三产四”工作经验，部署了2009年度“种三产四”、超级杂交水稻第三期目标攻关示范和超级杂交晚稻攻关示范等工作。著名科学家、“杂交水稻之父”袁隆平院士作大会总结报告。在袁隆平院士直接支持下，我市被列为超级稻第三期目标（亩产900公斤）攻关任务的示范基地。     

国际术语信息中心主任访问全国科技名词委

2009年2月17日，国际术语信息中心主任加林斯基先生访问全国科技名词委，就有关合作事宜与全国科技名词委副主任刘青等进行了讨论。参与讨论的中方人员还有全国科技名词委审定室邬江主任，朱彦慧、温昌斌、张晖编辑。双方议定，开始写作2007--2009年度双方合作项目的总结报告，同时准备申报2010--2012年度的合作项目。总结报告内容包括对国际术语网络的调研，及全国科技名词委在创建和维护术语网络方面所做的工作。而申请的新项目将包括以下一些内容：     

"年产5000吨规模两性聚丙烯酰胺产业化开发技术研究"通过成果鉴定

华南理工大学材料科学与工程学院彭晓宏副研究员等承担的项目“年产5000吨规模两性聚丙烯酰胺产业化开发技术研究”于2004年11月19日通过了由广东省科技厅组织、广东省教育厅主持的科技成果鉴定．鉴定委员会听取了该项目组的工作总结报告,审阅了项目组所提供的的技术报告、企业产品标准、检验报告、科技查新报告、经济分析报告和用户意见等,在经过认真的讨论和答辩后形成了如下鉴定意见：     

上海市英特尔青少年科技创新大赛 科技实践活动参赛指南

正如何策划一个活动1.活动策划的思考可行性:活动设计要根据当地的条件,符合学生的年龄结构、兴趣爱好。主体性:活动的设计一定要放手让学生作为主体,自主地参与科技实践活动。循序渐进性:在组织方法上建立区级、校级、班级领导和指导网络,使活动得以有条不紊地进行。社会时代性:活动要体现时代特征,跟上时代发展步伐。     

学前教育专业建设成果总结

学前教育专业建设项目是我校创建国家中职教育改革发展示范学校的重点建设专业项目。在各级领导的大力支持和校内有关部门的通力配合下，项目组严格按照示范校建设方案和任务书中承诺的任务和目标，加强项目管理，有序推进示范校学前教育专业项目建设，圆满完成各项任务，取得显著成效。通过两年的探索与实践，学前教育专业逐步形成“校-园”一体化能力递进式人才培养模式，进一步提升专业教学质量，树立专业品牌，为国内同类专业起到引领示范作用。     

青海师范大学藏汉双语教学团队之物理教学团队简介

<正>青海师范大学民族师范学院物理教学团队,是我国藏汉双语物理教学的先进团队。1991年,青海师范大学率先在全国开办了藏汉双语物理本科教学班,得到了专家和同行的好评。1993年教学团队办班总结报告《普通高校民族班藏汉双语教学的探索》获得国家级教学成果二等奖。团队先后组织编译完成了《物理学藏英汉