河南抗战史研究的现状与思考

抗战时期的河南有许多值得思考和研究的问题,但目前学术界对河南抗战史的研究既与河南在抗战时期的地位很不相称,也和目前史学界对抗战史研究的整体进程不协调,具有明显的滞后性。如果注重抗战时期河南社会史、国统区与沦陷区政权系统、战时经济与战时文化等问题的研究,必将使河南抗战史研究出现一个崭新的局面。     

抗战时期湖北国统区农业技术概况

抗战时期,湖北国统区的农业受到了高度重视。以湖北农业改进所为代表的农事机构在引进作物良种、改良选育品种、病害防治、革新栽培技术以及森林资源调查方面做了大量的工作;以省立农学院为代表的农业教育科研机构依然担当着培养现代农业科技人才的重任。在特殊环境之限制与自身发展之逻辑两方面的作用下,抗战时期湖北国统区的农业技术呈现着如下特征:非常态的发展模式、统制型的农业科技体制、传统农业科技与现代农业科技并立、科技交流的有限性以及可贵的环境意识。     

抗战时期国统区高等教育发展述论

抗日战争时期，我国高等教育取得了很大的发展，主要表现在教育规模有所扩大、教育布局渐趋合理、教育质量大大提高、科研成果极为丰富。战时高等教育发展的特点在于既具有强烈的战时特征，又具有浓厚的政治色彩。这一时期高等教育的发展是由多方面因素促成的，主要是由于国民政府采取了一系列正确措施的缘故，其次也是由于广大师生的爱国主义精神使然，还有就是战时经济的发展为教育的发展提供了物质上的保障。     

试论政治与国统区抗战文艺运动的互动关系

抗战时期国统区的政治斗争、政治统治、政治文化心理影响和制约了国统区的抗战文艺运动 ;同时 ,国统区抗战文艺运动又反作用于政治 ,推动了民族独立的进程 ,动摇了国民党的政治统治 ,促进了中国的政治民主化     

抗战时期国统区学校的国防教育探析

抗战爆发后,为适应战争形势的发展和变化,国民政府先后制定和实施了一系列与军事需要相适应的教育政策,分别对中小学、职业技术学校和大专院校的教材进行补充编订,增设战时课程,强化对各级学校学生的军事训练和管理,以加大国统区学校的国防教育力度。国统区学校国防教育的实施,不仅增强了学生的抗战意识,使学生的从军热情进一步高涨,同时也为国民党军队培养了大量的国防人才。国统区学校国防教育的实施是取得全民族抗战胜利的关键环节。     

论抗战时期国统区高等教育的发展及其原因

抗战时期,我国高校的数量与规模逐步扩大,教学质量得到提高。中国的高等教育事业在战时未曾长期萎靡,而是在经历了短暂的萧条后,逐步获得发展。这一方面归功于国民政府和高校自身都采取了一系列的补救措施,另一方面,外部世界的压力、国共之间的竞争以及中国知识分子的推动等因素亦不能忽略。     

国统区文学中的鲁迅因子

对鲁迅精神的解读，极大影响了国统区文学创作的传统。这首先源于个人对鲁迅的崇敬和战时中国的需要，由此展开了对鲁迅的纪念活动和研究工作。通过这些活动和工作，加深了国统区作家对鲁迅精神的认识。鲁迅精神也同样渗透在国统区作家的写作上，他们继承并发扬了鲁迅的现实主义写作传统和讽刺艺术手法，创作了大量作品，揭露并反抗日寇野蛮侵略、国民党黑暗统治和封建观念对人民思想的毒害，为抗日战争做出了重要贡献。     

嘻笑怒骂,皆成文章——谈20世纪40年代国统区的讽刺歌曲创作的艺术特点

20世纪40年代国统区的讽刺歌曲在国统区的涌现不是偶然的,考察国统区讽刺歌曲的时代背景和艺术特点,不仅能发现国统区歌曲创作不同于解放区的独特特点,而且能看出它在自身发展过程中所取得的成绩和不足,这对今天讽刺歌曲创作仍然有着启示作用。     

抗战时期中共文化政策及在国统区的实践

抗日战争爆发后 ,中共强调了文化的地位和作用并阐述了自己的文化政策。为在国统区贯彻其文化政策 ,中共采取了灵活的政策和措施 ,运用各种合法形式推动文化运动的发展 ,使其在国统区健康蓬勃发展 ,并积累了一些可贵的经验。     

国民党发动内战使国统区的经济走向崩溃

抗战结束后,国统区的经济本可比较顺利地发展,正如钱昌照一九四九年三月六日在北京大学经济学会上的演讲中所说的那样,抗战胜利后是国统区经济发展的“关键时刻”,“假如没有国内战争,…….假如币值稳定,经济繁荣”那将是国统区经济发展的“黄金时代”.然而,在抗战胜利前夕“两条路线在互相斗争着”,“一个要消灭共产党和中国民主势力,把中国引向黑暗;一个要打倒日本帝国主义和它的走狗中国封建势力,建设一个新民主主义的中国,把中国引向光明.”在一九四五年至一九四九年的五年中,国统区的财政金融、民族工商业、农村经济日趋破产,这是国民党把中国引向黑暗的结果.导致