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2.
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课堂教学的导入与教学效果有直接的联系。精心设计课堂教学的导入,能够集中学生的思维活动,引起学生的好奇与思考,创设一种较佳的问题情境,启发和刺激学生的学习兴趣,充分调动学生的学习积极性,使学生进入一种有着高求知欲的振奋状态。这样就可以把学生的"求"同教师的"引导"融为一体,达到良好的教学效果。一、温故法导入新课。学会前后联系温故而知新是一种由已知未知的导入方法。常用复习提问已学知识,提出与新知识相联系的支点,这既可以巩同所学知识,又可以帮助学生全面认识事物,对学生分析能力的培养以及对知识的融会贯通大有益处。 相似文献
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数学作为一门基础性很强而又非常重要的学科,教学内容中有许多的定义、公式、解题技巧和思想方法,学生如何消化这些基础知识,掌握解题技巧和思想方法,进而增强分析问题、解决问题的能力,这不但要靠老师的“教”,还要靠学生的“学”。只有在学的过程中学生由被动变为主动,才能达到教学的目的。因此,数学教学应引导学生参与教学活动的全过程,增强学生的参与意识,增加学生的参与机会,提高学生的参与质量,培养学生的参与能力。 相似文献
6.
遵纪守法的道理人人都懂,但怎么样去遵守是人们值得思考的问题。尤其对中学生来说,需要什么样的法制教育也是我们所有人关心和探讨的问题。 相似文献
7.
本研究通过问卷对307名初中生进行调查,在考察其学习成败归因特点的基础上,分析目前中学生中相当一部分学生厌学的原因,并提出了相应的教育对策。 相似文献
8.
用波的反射原理求解有限区间上的波动方程是数学物理方程中的基本内容,也是教学中的难点内容.传统教科书介绍该内容时,大多限制于某些特殊情形,没有讨论一般情形的求解方法.本文介绍一种新的求解方法,它能充分体现问题的本质,在教学中学生易于理解,能极大地提高学生的积极性与创造性,取得了良好的教学效果. 相似文献
9.
对兰州市中学生运动损伤的调查与分析 总被引:1,自引:0,他引:1
刘华梅 《甘肃联合大学学报(自然科学版)》2005,19(1):54-56
对兰州市第一中学、第十中学、第十四中学的部分学生参加体育运动时运动损伤发生的时问、类型、项目、原因等进行了调查统计与分析,结果表明,运动损伤率与场地器材、准备活动和学生自身的技术、素质等因素有关,因此,提出了运动损伤的预防措施和处理方法。 相似文献
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本书是一本关于数学“解题术”的论著,其目的是引导中学生和大学低年级学生通过解数学题提高思维能力和解题技巧,着重培养他们数学学习中的探索精神,以研究解题规律和发现新的问题和结果。 相似文献