有机化学实验教学规范化探索

近20年来对有机化学实验教学改革进行了探索，通过实验教学改革三步走，实现实验教学逐渐规范化。不断地提高了教学质量。     

三段式Halbach阵列永磁电机解析建模与研究

针对传统子域模型在分析电机电磁性能时无法考虑软磁材料磁导率的缺陷,提出了一种考虑软磁材料磁导率为具体值的三段式Halbach阵列永磁电机多层解析模型。根据内部激励源和媒介的不同,将永磁电机全域划分成Halbach阵列永磁体层、气隙层、定子齿尖层和电枢绕组层4类磁场求解层。利用柯西乘积和复数形式的傅里叶级数来描述磁场求解层中媒介磁导率分布情况。基于麦克斯韦方程组建立了每个磁场求解层的拉普拉斯方程或泊松方程,结合边界条件求解出每个磁场求解层的磁矢位。利用多层解析模型计算了电机的气隙磁密、空载反电动势和输出转矩等电磁特性,并与有限元模型计算结果进行了对比。计算结果表明：多层解析模型和有限元模型计算得到的气隙磁密波形吻合得很好,两者的空载反电动势峰值和输出转矩平均值的相对误差均小于1%,证明了多层解析模型的正确性。最后利用多层解析模型研究了槽开口宽度、磁极宽度和充磁夹角对电机输出转矩的影响规律,给出了输出转矩最优的设计方案。仿真结果表明：优化后的输出转矩脉动削减了75.7%,证明所提出的多层解析模型不仅计算准确而且计算速度快,在电机的初始设计和电磁性能影响规律的探究上具有明显的优势。     

迁移理论与三段式教学法在工业催化原理教学中的应用

将迁移理论与三段教学法相结合,深入探讨学习迁移理论所涉及的各种因素对工业催化原理课教学效果的影响,归纳总结迁移理论在三段式教学实践中的应用策略,为大学理论课教学提供参考依据.     

浅谈三段式电流保护

当线路发生短路故障时,重要特征之一是线路的电流急剧增大,当电流流过某一预定值时,反应于电流升高而动作的保护装置叫过流保护。而三段式电流保护具有作为主保护和后备保护的全部功能,在实际中得到广泛应用。     

职业能力取向的商务日语人才培养模式

当今人才竞争激烈,合理的人才定位和培养模式的确定尤为重要。文章从高职教育理念及人才需求规格出发,结合地区经济发展要求,阐述以职业能力为取向的三段式人才培养模式的形成过程,实践及成效和问题。     

高职院校计算机应用技术专业基于工作室的“三段式”人才培养模式初探

为了适应IT企业对人才的需求,高职院校计算机应用技术专业依托专业工作室实施工学结合的"三段式"人才培养模式,让学生在掌握一定的计算机基本技能后,先按照不同的专业方向进入学校相关工作室进行专业技能训练,再下企业顶岗实习提高综合技能,可以实现学生"零距离"上岗。     

中国式管理寻求大本大原

对于中国人而言,“管理”既陌生又熟悉。陌生在于,真正现代意义上的企业在中国还不到三十年的历史,与现代意义的企业相对应的现代化的管理,其发展源头来自西方,其游戏规则也由西方的经济管理、学术界来制定,我们正处于边学习、边消化、边实践、边总结、边提升的过程之中。熟悉在于,管理的道理同中国人做人、做事的道理是一脉相通的,中国自古就有“治大国若烹小鲜”的睿智与才能,自然与社会的万事万物无不在中国人的管理范畴之内,延续五千年的中华文明无不渗透着中国人管理的智慧与思想。     

计算机仿真的“三段式”实验教学模式研究

高校电子类硬件实验课的传统教学方法是理论学习加验证性的实验课,即所谓的"一段式"实验教学模式。传统的实验教学模式随着现代电子技术的发展已经无法满足当今高校实验教学的要求,更无法培养出具有创新能力和实践能力的人才。基于多年的实验教学经验以及计算机仿真技术的应用,文中提出了基于计算机仿真技术的"三段式"实验教学改革模式。"三段式"实验教学模式能提高实验教学水平,在调动学生的主动性和激发学生的创造性方面具有传统模式无法比拟的优点。     

大功率在线UPS高频整流器充电控制策略研究

针对传统不间断电源充电环节存在的不足,采用PWM整流器取代传统UPS中的整流、充电以及PFC 3个电路模块,并通过对PWM整流器的控制来实现三段式充电方式;同时为了实现各充电阶段的平滑切换,采用基于同步旋转坐标系下的电流闭环滑模控制策略;仿真结果表明：控制策略具有较好的直流侧充电电压跟踪能力,且响应平滑,鲁棒性强.     

次级线圈绕线锥度对LVDT线性度和灵敏度的影响

建立三段式LVDT有限元仿真模型,利用Ansoft电磁仿真软件对其进行瞬态电磁场分析,研究两个次级线圈的绕线锥度对线性度和灵敏度的影响特性,提出一种提高三段式LVDT线性度和灵敏度的绕线新方法。结果表明:对于三段式LVDT,当两个次级线圈的其他参数一定时,随着绕线锥度增加,线性度呈逐渐提高趋势,但其外径尺寸也会增大;绕线截面为三角形时,其线性度是传统的矩形绕线截面的2.5倍;灵敏度随着绕线锥度的增加逐渐增大,但增加幅度很小。