留学生病理生理学全英文教学的探索与思考

病理生理学是沟通基础医学与临床医学的桥梁学科,也是医学留学生重要的必修课程。探讨留学生病理生理学的教学方法及手段,对提高留学生病理生理学的教学质量有重要意义。本文结合自身教学体会,总结其中出现的问题,就如何有效地提高留学生病理生理学教学效果提出一些建议。     

两种方法复制水肿模型的实验比较

目的:比较蟾蜍后肢灌流法与蟾蜍体循环灌流法复制水肿模型的优劣。方法:分别制备蟾蜍后肢及蟾蜍体循环灌流标本,依次按顺序灌流:(1)3.65%葡萄糖溶液20-25cm水柱高度(等渗常压晶体)灌流,(2)25%葡萄糖溶液20-25cm水柱高度(高渗常压晶体)灌流,(3)3.65%葡萄糖溶液80-100cm水柱高度(等渗高压晶体)灌流,(4)6%中分子右旋糖酐溶液20-25cm水柱高度(等渗常压胶体)灌流。结果:蟾蜍后肢灌流法与体循环灌流法在等渗常压晶体灌流、高渗常压晶体灌流及等渗常压胶体灌流时增加(或减轻)数量无显著性差异(P>0.05),而在等渗高压晶体灌流时,蟾蜍体循环灌流法比蟾蜍后肢灌流法增加数量有显著性差异(P<0.05)。结论:复制水肿模型蟾蜍体循环灌流法优于蟾蜍后肢灌流法。     

BCZT-KNN无铅压电陶瓷的制备及其介电性能研究

采用固相合成法制备了(Na0.5K0.5)NbO3(KNN)掺杂的(Ba0.92Ca0.08)(Ti0.95Zr0.05)O3(BCZT)陶瓷.研究了KNN掺杂量对BCZT物相结构、晶粒生长和介电性能的影响.XRD结果表明BCZT-xKNN陶瓷可形成单一钙钛矿结构的固溶体,Nb5+离子取代Ti4+位,Na+,K+取代Ba2+位,并在晶界处发生偏析,从而使得烧结温度降低,介温峰变宽.KNN固容量的增加直接影响陶瓷微观结构、晶粒尺寸和介电性能,并且在KNN固容量为4%时陶瓷具有明显弛豫现象和最大介电常数(’ε=6 000).     

浅析病例分析在机能学实验教学中的作用

机能学实验课程是基础医学实验的重要组成部分,涵盖了病理生理学、生理学和药理学三门课程的主要内容,是观察机体在正常／疾病状态下的功能、代谢的变化。为了培养医学生的综合能力,在机能学实验课教学中引入典型的临床病例,结合实验内容对病例进行分析,以提高教学质量。