外源一氧化氮供体硝普钠对盐胁迫下椒样薄荷不定根

椒样薄荷幼苗在含有0.5%(w/v) NaCl的Hoagland营养液中生长72 h后,不定根的伸长量约为对照组一半。分别向含有0.5%(w/v) NaCl的营养液中,加入不同浓度(50、100、200、300 μmol/L)的SNP,用于培养椒样薄荷幼苗,72 h后观测根系生长状况。当SNP浓度为100 μmol/L时,不定根的伸长量、根毛密度、根毛总长度与未添加SNP的对照组相比均有明显增加。通过组织染色观察到,NO能够缓解NaCl对根尖顶端分生组织的脂质过氧化作用及对质膜完整性的损伤,并正向调节内源ROS水平。     

高校跨校区形势下新校区教学管理的分析与实践

<正>随着人们对教育的需求不断提高,高等教育由精英化向大众化演变,全国各大高校办学规模持续扩大,越来越多的高校加入了两校区或多校区办学的行列。两校区或多校区办学是高等教育发展过程中的必然现象,在国外高等教育行业十分常见:日本东京大学拥有3个校区,加州州立大学拥有22个校区,韩国庆煦大学拥有3个校区[1]。自20世纪80年中期,我国各大高校开始探索两校区或多校区办学,逐渐形成了两种模式:第一,在教育管理体制改革的指引下,扬州大学、     

浅谈博雅教育的发展与实践

为了实现建设人力资源强国的战略目标,我国很多高校都开始探索博雅教育的途径,并取得了较为理想的成果。本文探讨了博雅教育的理念与含义,并探究了国内外高校的实践成果,最后展望了博雅教育的发展与未来。