关于浮力场概念的引入及其P的力能二重性

在一个均匀且连续充满整个空间的静止液体中引入伴随重力场而存在的浮力场概念,通过它的场力做功揭示其P的力能二重性,进而把浮力场概念推广到液体(理想)的稳定流场中,并以新的观点和方法推导出液体(理想)作稳定流动的一系列重要定理、定律.对于进一步认识浮力本质及其应用有着重要意义.     

可编程控制器(PLC)的应用和发展动向

自第一台PLC问世以来,短短20多年的时间内,产品应用已渗透到国民经济的各个领域。其性能亦随着微电子技术的发展而得到了很大的提高。目前的PLC产品在I/O点数、内存容量、系列化、通讯化方面都较早期的产品有了明显的进步。特别引人注目的是新推出的PLC产品都大大增加了通信功能,并采用了网络技术,使多台并网工作,将PLC整体性能提高到崭新的高度。     

家中都有不起眼的财富

随着生活水平的提高，关注投资收藏的人越来越多。然而，由于受资金实力和专业知识的限制，不是人人都能去投资收藏那些名人字画、早期官窑瓷器、古玩珍品的。但如果你稍稍留意，或许就会发现，在你身边不起眼的杂物废品中，就有一笔相当可观的财富等待着你去寻藏。如压在箱底儿的民国时期的贴画，五六十年代的旧实寄封，还有伴你长大的木制、铁制玩具，旧生活用品，家中用过或正在用的清末或民国时期的瓶、盆、碗、筷，儿时看过的旧书、旧报、连环画，你扎根农村干革命时用过的毛巾、茶杯、草帽，“文革”时期的像章、语录，你用过的布票、…     

和谐社会与社区图书馆建设

阐述了社区图书馆建设的必要性,分析了社区图书馆建设的现状,提出了社区图书馆建设的思路.     

侯宝林怎样买桔子水和爆米花

解放后不久,大数学家华罗庚和相声大师侯宝林都作为代表参加一个全国性大会。会间休息时,两人在一起聊天谈得很投机。华罗庚见侯宝林头脑灵活,幽默机智,有心跟他开个玩笑,便说:“我俩一见如故,真是难得,该庆贺一下,我们不喝酒,吃桔子水加爆米花吧。但谁出钱呢?”侯宝林正要回答,华罗庚已从衣袋里摸出钱来说:“这里有四角二分钱,由你去买一斤桔子水和一包爆米花,但有一个规定:你不能往里面添钱,也不能少买。若能按规定将东西买来,钱由我出,若违反规定,就由你请客。怎么样?”当时,北京市散装零卖的桔子水是四角二分钱一斤,爆米花是二分钱一包…     

北疆地区城市化发展与生态环境的灰色关联性分析

以2002—2011年间指标数据为基础,采用主成分分析法、层次分析法、灰色关联性分析和相关性分析等方法对北疆地区城市化与生态环境之间的关系进行分析,计算得出两系统各指标间属于较高关联或高度关联,表明北疆地区城市化与生态环境之间的关系密切.     

西北地区人口-经济-水环境质量耦合协调发展研究

基于2005～2014年西北五省人口-经济-水环境质量相关数据,构建耦合协调评价指标体系。运用统计学和GIS方法对近10年来西北地区人口-经济-水耦合协调发展的时空演变进行分析,发现2005～2014年,耦合类别变化情况为勉强耦合-初级耦合-中级耦合,耦合协调度持续上升表明三个子系统之间的协调促进作用增强,系统逐步由无序走向有序;近10年来,西北五省耦合协调度均有不同程度提升,其中青海省提升幅度最大,达到了0.44,陕西省提升幅度为0.044,是五省中提升幅度最小的省区;不论是区域整体还是区域内部各个省份,经济和人口对系统的推动作用均逐步增强,而水环境质量则逐步失去对各区域发展的推动力,表明区域发展的动力逐步由资源转向经济和人口,发展的可持续性增强。     

喀什市城市生态环境质量评价研究

 以1997~2008期间12a的生态环境时间序列数据为数据源,建立了喀什市生态环境质量综合评价指标体系,运用层次分析法确定了各生态因子的权重,得出了影响因子的重要性排序并计算出了生态环境质量综合指数,最终对喀什市生态环境质量进行了评价.研究表明:喀什市生态环境质量综合指数呈现波动性的变化特征,2002年前后的变化状况有区别,2002年以前生态环境综合指数比较低,而且总体上呈现下降趋势,表明生态环境综合质量以下降趋势为主;2002年以后指数既有上升也有下降趋势,但指数比2002年以前的高,表明生态环境质量有所好转,但总的趋势并不理想.生态环境质量评价结果显示,喀什市生态环境综合质量整体上比较差,生态环境形势不乐观,因此喀什市必须要采取措施,加强生态环境建设方面的工作力度.     

中国蒙医整骨术骨折分型两种判据及其因果关系

目的:研究中国蒙医整骨术的骨折分型两种判据及其因果关系.方法:基于中国蒙医整骨术对骨折类型的10种分类及其大量临床应用实践,用现代生物力学原理及方法分析验证骨折类型线性与力性分类的科学合理性及其因果关系.结果:中国蒙医整骨术的骨折分型线性判据与力性判据,二者互为因果、完美统一.结论:中国蒙医整骨术骨折分型两种判据是骨折及其类型诊断的根本依据.     

影响高校课堂教学传播效果因素的再思考

教学传播效果最突出的地点是课堂。本文从以人为本的管理思想、科研压力对教学的影响以及师生关系入手分析了影响课堂传播效果的原因。