初中英语教学"六法"

本人长期从事英语教学,对中小学英语教学的诸多问题有自己的看法和体会,现将自己的经验总结为六方面,与大家分享. 第一法:内练修养求克制 初中的学生们还小,还需要老师的呵护.老师应尽力在孩子心中维持一个好的形象,不至于让他们过度害怕,以免妨碍他们对自己的表达.     

TBAb和ADA联合检测对结核性胸膜炎的诊断评价

目的 :评价结核抗体定量试验 (TBAb)和腺苷酸脱氨酶活性试验 (ADA)对结核性胸膜炎的诊断价值。方法 :用斑点免疫金渗滤实验 (DIGFA)测结核抗体 ,化学比色法测ADA的含量 ,并经统计学处理。结果 :在结核性胸膜炎患者中TBAb阳性率 71.9% ,ADA阳性率 5 9.6 % ,两种方法任一阳性率为 89.5 %。结论 :TBAb和ADA两种方法联合检测结核性胸膜炎具有较高的临床诊断价值     

“卓越工程师教育培养计划”实施探索

卓越工程师教育培养计划是一项以培养工程技术人才为目的的指导性计划,在具体实施的过程中需要结合学科专业各自的特点,充分发挥各实施高校的优势,从而制定可行的具体实施方案。通过参考工程教育专业认证标准,能为卓越计划培养目标的定位和培养方案的制定,起到补充和完善的重要作用。     

双链RNA对基因表达的抑制及其应用

RNAi(RNA interference)为研究未知功能基因提供了新的反向遗传学手段;并能应用于人类的基因治疗.文中就RNAi的研究进展、作用机制及其应用进行了评述,并与基因敲除及反义RNA抑制进行了比较.     

顺口油区多分层试井仪分层测试尝试--水平裂缝的定位

本文对多分层试井仪的结构、原理进行了简介，介绍了分层流体流动压力曲线如何测取，它所提供的数据以及压力曲线的解释原理。重点介绍了多分层试井仪在川口采油厂两口井4个油层完成的分层地层测试流动压力曲线及解释结果。测到了特低渗透率油藏的基岩渗透率，测到了油层水力压裂形成的水平裂缝位置，测到了若干年后油层仍然保留着的裂缝渗透率，以及其他动态特性参数如地层静止压力、静止温度、表皮系数、采油指数等。讲述了井深大约在700m内测到的裂缝应该是水平裂缝。     

初中英语教学“六法”

本人长期从事英语教学，对中小学英语教学的诸多问题有自己的看法和体会，现将自己的经验总结为六方面，与大家分享。第一法：内练修养求克制初中的学生们还小，还需要老师的呵护。老师应尽力在孩子心中维持一个好的形象，不至于让他们过度害怕，以免妨碍他们对自己的表达。应当在课堂中创造出一种真诚的气氛，说真话，这样才能有好的效果。老师要学会制怒，以免影响形象。这也意味着，老师应当下大功夫来提高自己的修养，以减少生气的可能性。提高的修养法子可以是看书、绘画、练书法、听音乐等等。     

铝合金电极在高氯酸铝体系中的阳极行为

本文测定了铝合金NO.3在高氯酸铝体系中的恒电位极化曲线和负差异效应。以便研究高氯酸铝浓度、溶液PH、以及添加剂对其阳极行为的影响。为了对比,我们也测定了纯铝(99.7%)和铝合金NO.4.5在一条定件下的恒电位极化曲线和负差导效应。实验结果表明,高氯酸根离子对铝合金电极起着腐蚀离子和缓蚀离子的双重作用。初步提出,铝合金电极在高氯酸铝溶液中的阳极腐蚀。可能是竞争吸附机理。并指出铝合金电极在添加三氯化铬的溶液中具有优良的电性能。因此,三氯化铬可能成为高氯酸铝体系Al—MnO_2干电池的较好添加剂。     

群行为扩散中的广义影响力模型

管理复杂性研究中的群行为问题,社会交互性数理关系刻画是一个关键点,这种动态交互性导致了群行为扩散。在关注群内个体局域交互影响的同时,建立了可以刻画广义交互影响的模型,并提出相应实现算法;利用有效的实证实验,根据建立的群网络模型拓扑特性,借助于仿真实验验证了相同情境下群行为扩散过程,仿真结果与实验结果基本一致,说明本文提出模型和算法的有效性。     

包含情绪影响因子的群行为决策模型

 群体中个体情绪对群行为演化的影响是至关重要的。相对于开放场所,处于封闭场所中群行为更容易受到个体情绪的影响。针对群行为建模中情绪影响因子数理表达问题,在分析人群个体行为决策映射关系和情绪与行为决策影响双向关系基础上,建立了包含情绪影响因子的群行为决策模型,并针对行为决策中存在的动态目标判定问题,提出了相应算法。具体场景仿真结果显示,随着群体中个体情绪（尤其是恐慌情绪）影响程度的加大,群体行为演化中的数量变化振荡性明显加强,仿真结果与现实情况吻合,表明包含情绪影响因子的群行为决策模型及算法的有效性。