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陈环燕 《杭州师范学院学报(社会科学版)》1987,(2)
在俄语教学中,词的重音是难点之一。俄语重音有自由性和移动性两个特点。俄语词的重音,可以落在任何一个音节上。一些词在词形变化的同时,还可能改变它们的重读音节。俄语词形变化形式繁多,重音位置移动的格式也很复杂,这就使初学者很难掌握它。一个拼法完全相同的词,如果重音不同,其语义或语法功能也就各异。如面粉,痛苦;在家(付词)房子(名词单数第二格),房屋(复数一、四格名词);撒入(未完成体动词),(完成体动词)等。 相似文献
2.
陈环燕 《杭州师范学院学报(社会科学版)》1986,(3)
目前我国中学里开俄语课的不多,因此大学里的公共外语课主要是英语。随着中苏交往的日渐增多,将会有越来越多的已掌握英语的学生选修俄语。根据这些学生的特点,采用俄英对照的教学方法,既可缩短语音和语法教学的时间,提高他们学习俄语的积极性;又可留下更多的学时让学生进行大量阅读,来巩固语言基础知识,扩大俄语词汇量,为他们今后自学提高和精通俄语打下扎实的基础。 相似文献
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