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一、前言长期以来,高校在营销人才培养方面存在着培养目标定位与学生就业准备意识、课程资质及其组合设置、教学模式等不匹配的问题。高校在人才培养过程中忽视个体差异,缺乏分类指导;就业指导集中在毕业前期,忽视全程指导;课程设置偏重眼前利益,忽视职业生涯规划。而从市场 相似文献
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