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九年义务教育数学教学大纲中的“再创造”思想 总被引：1，自引：1，他引：0
本文分折了弗赖登塔尔“再创造”教学原则在我国九年义务教育数学教学大纲中的体现。阐述了九年义务教育数学教学大纲中蕴涵的“再创造”教学模式,并预示了这一模式的前景。 相似文献
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