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陈国森 《内蒙古师范大学学报(自然科学版)》1999,(Z1)
发散思维孕育着创造性思维 .在初中物理教学中 ,教师应加强对学生一题多解 ,—题多问 ,一题多变 ,一题多思 ,一题多联的发散思维的培养 . 相似文献
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