改进的Hummers法制备氧化石墨烯的综合实验设计

该文采用Hummers法处理石墨粉制备氧化石墨烯,材料的宏观和微观形貌发生明显的变化,从而推断材料的组成和结构在处理过程中发生了明显的改变。分别利用扫描电镜、X-ray衍射光谱(XRD)、拉曼光谱和X-ray电子能谱证实了上述推论。该文探索将成熟的氧化石墨烯制备方法结合纳米材料的形貌、结构和组成表征技术作为一门综合实验引入本科生实验课程。通过对比石墨粉与氧化石墨烯的宏观结构、微观结构和组成的差别,使学生认识到材料合成条件控制的重要性以及纳米材料维度差异。借助综合实验平台将成熟的科研成果转化为实验教学内容,可开拓学生的科研视野、思路,掌握新的测试技术,同时有效地培养学生的科研能力、分析和解决问题的能力,为今后的工作或继续深造打下基础。     

基于慕课平台与化学实验平台的研究性实验教学改革

为了培养学生的自主学习能力、创新意识和创新能力,构建了慕课平台与化学实验平台相结合进行研究性学习的实验教学模式,并以"铁离子荧光传感器的设计及应用研究"为例进一步展示了实施方案。通过慕课平台学生进行线上研究性学习(研究背景、基础知识、仪器操作技能等)—学生自行设计研究课题—教师指导—学生通过化学实验平台自行完成创新科学研究为主线,从而充分利用慕课平台和化学研究平台培养学生的独立性、自主能动性、创新意识和能力。本实验教学方案适用于高年级的本科生(有意向继续深造或者进行毕业设计、创新创业的学生)和研究生。