英国浪漫派诗人的民族情结

依据英国三大浪漫主义诗人的著述及言行说明浪漫主义是民族主义的坚强同盟.分析了浪漫主义的民族主义形成的各种原因,简述了它对中国文学界的影响;同时还指出,由于浪漫主义自身的致命弱点,其对民族独立运动的作用是十分有限的.     

再谈罗伯特·勃朗宁《幽会》诗

诗人全篇使用单一成份句 ,即以大量的具体景物描绘出恋人幽会的急切、激动、欢快之情 ;更为奇妙的是 ,诗人通过对诗歌尾韵的巧意安排来象征恋人永久的心心相印。     

字表变化反表其意

在语境中，通过对某一词或话语的字母移位或回文或增减等方式使语意产生相反的变化，从而从形体表面上给人以一种直观的“反其道而行”的印象。此现象已发展成为文体学中词汇变异的一种特殊形式。它是人们对人物、事件、社会的无可奈何的嘲讽、笑骂，甚至反抗的心态的反应。事态越严重，社会越不谐和，这类反应就越多。     

重温弗罗斯特的忠告

美国诗人罗伯特·弗罗斯特以短小而明白如话的诗行对忙于追名逐利的现代人提出了严肃的忠告.通过阅读这些小诗歌,人们可以在面对权力、人生、社会、人际关系等问题的时候作出正确的判断,找到恰当的路径.     

教育与二十一世纪

美国当代著名社会学家彼德·得拉克尔最近在《大西洋月刊》中撰文指出，知识已经成为劳动力、原料、资本三大生产要素后的第四大关键要素，二十一世纪的人类社会将成为知识社会，教育将成为知识社会的中心，学校将成为知识社会的关键机构。人类有史以来，从未经历过像二十世纪这样激烈而众多的社会变革。占世界人口总数五分之一的工业化国家，其工作、劳动力、社会、政治形态，以及其它各个方面，无论从质上，还是从量上都不同于本世纪初的年代，不同于任何其它历史时期。人类在本世纪虽然经历了最暴烈最残酷的世界大战及其它内战，而社会的…     

英语口语“愉快教学法”实验初探

在重点课程建设过程中,尝试用简单的诗歌作为口语教学内容之一,将语音、语调、及节奏训练融入诗歌的海洋,让学生在生动有趣的语境中通过模仿、跟读、郎读、背诵内容健康,韵律优美的诗歌去掌握专业知识,提高师范素质,达到陶冶情操。     

语篇教学与多向思维

以初中语文教材中一首美国诗人弗洛斯特写的<未选择的路>为实例,对为适应新课程标准而注重语篇整体教学,扬弃传统的割裂式教学,从而增强学生多向思维能力的问题进行了探讨.     

Since Lamb Is Made,Why Is Tyger Created,Then——An Analysis of“The Lamb”and“The Tyger”

Different people have different opinionson the symbolic meaning of William Blake’spoem＂The Tyger＂.The writer of thispaper is trying to make some comparativediscourse analyses on Blake’s twocollections＂Songs of Innocence＂and＂Songs of Experience＂,especially on his twopoems＂The Lamb＂and＂The Tyger＂,so asto point out that the symbolic meaning of＂The Tyger＂is the cruel outside world inBlake’s time.＂The Tyger＂is Blake’shopeless lament on the existing society ofman-eating-man.