创新型国家建设视野下创新人才培养研究

从创新型国家的内涵与要求分析,影响创新人才培养的因素主要有社会与家庭文化、学校教育、"产学研"创新体系。我国创新人才培养受到"官本位"与"家长制"思想的束缚,存在应试教育与高等教育的硬伤,缺乏企业创新动力以拉动"产学研"创新体系的运行。为应对以上不足,从政府、学校与企业三方主体出发提出对策建议。     

心理契约理论视角下创新型人力资源激励研究

只有与创新型人力资源的特征相契合,激励才能获得实效。在提出创新型人力资源拥有更为强力的主观内心世界的基础上,将心理契约引入以作用于其主观内心世界。通过心理契约公开——心理契约互动——心理契约明确的路径,使创新型人力资源的内隐需求公开化、主观需求客观化、模糊需求条款化,从而为围绕需求展开的激励工作提供基础性前提。最后,心理契约路径的实现需要市场基础、文化基础与制度基础。