高校精神文明建设的实践与思考

本文从加强理论学习，坚持正确方向：开展“四大”教育，培养“四种”意识；严格管理，以管督行；优化三支队伍，增大建设力度；扩展实践环境，塑造文明形象等五个方面，对高校精神文明建设进行探索。     

性文化审美中女性主角地位的成因

女性在性文化审美中占据主角地位，不仅仅因为从性美学角度看女性美是美中“精品”，还受历史、伦理、文化、心理等诸多因素影响，这一审美倾向的形成是生物因素、社会因素、文化因素与心理因素共同作用的结果。     

美玉自来雕作器 英才须以学为先——读《肖克诗稿》

老一辈无产阶级革命家肖克，是怎样由一位偏僻贫穷山区的小孩成长为人民的将军的呢？从《肖克诗稿》中，我们可以寻找到他走过的光辉足迹。“美玉自来雕作器，英才须以学为先[1]，就是他思想成长的形象总结”，也是他赋予我们的珍贵启示。     

论教师强化“为人师表”意识的重要性

“为人师表”是教师道德的突出特点，本文提出了教师应强化为人师表的意识，作为教师要充分认识到，为人师表是教育规律的内在要求，是教师劳动对象的特殊性的涵定，是师范生未来职业角色的特殊性所决定的，也是教师威信建立的客观基础。     

善教善学 优育人才——谈函授教育应正确处理的几个关系

善教必须善学，善学才能善教。我校函授教育的目的是培训合格的初中教师，因此，正确认识和把握善教与善学的内在联系，在教育实践中努力做到善教善学，无论对函授教师，还是函授学员，都具有十分重要的意义。在函授教育中如何做到善教善学，本文认为应该处理好以下五个关系。     

用以人为本理念观照生命——兼谈我国传统文化中的生命观

我国传统文化中的生命观在关注人现实物质生命的基础上，尤为注重人的生命的精神性、超越性和无限性，从而造就了自强不息的中华民族精神，也为我们在以人为本和谐社会的构建中，以人的生命为本，给予了有益的启迪。