大学生的学习与心理卫生

学习是一种高层次的心智活动。学习与心理卫生两者互为基础、相互促进。大学生的学习具有专业性、计划性、独立性、广泛性的特点。正确的学习方法、科学的学习活动 ,不仅能培养大学生良好的意志品质、健全的人格 ,而且可以发展智力、开发智能。要达到上述目标必须正确认识 ,积极预防和克服学习中各种心理障碍 ,保持健康的学习心理     

浅探“智力、能力、非智力因素”

什么叫智力,什么叫能力,智力和能力的关系如何,这个问题中国和苏联及西方心理学家们的认识是有争议的.我国学者基本的观点是:主张智力和能力是相对独立,二者既有区别又有联系.智力属于认识的范畴,它是保证人们有效地认识客观世界的稳固的心理特点的综合;能力属于实际活动的范畴,它是保证人们成功地进行各种实际活动的稳固的心理特点的综合.     

关于当前中学教学管理中几个问题的思考

学校管理是一个系统,管理学校是—项系统工程,内容十分复杂,且具有多样性.一个管理混乱的学校,要全面贯彻国家的教育方针,全面提高教育质量是不可思议的.因此,研究学校管理是摆在每个教育工作者面前的科研课题.下面仅就当前学校管理中的一些突出问题谈一些粗浅看法.     

大学生的学习与心理卫生

学习是一种高层次的心智活动。学习与心理卫生两者互为基础、相互促进。大学生的学习具有专业性、计划性、独立性、广泛性：的特点。正确的学习方法、科学的学习活动，不仅能培养大学生良好的意志品质、健全的人格，而且可以发展智力、开发智能。要达到上述目标必须正确认识，积极预防和克服学习中各种心理障碍，保持健康的学习心理。