甘肃生态风险的分布和发生规律及有效应对问题研究

以环保部和中科院2012年制定的全国生态脆弱区区划为基础,依据生态学原理,将甘肃位于该区划范围内的相关区域划分为数种生态系统,分析了各生态系统可能的主导生态风险类型、分布、诱导因子及发生规律,最后,依据管理学原理,提出了预防和应对措施.     

浅议认知建构课堂教学模式与教学策略

现代学习论是指加涅的信息加工论、罗杰斯的人本主义学习论以及威特罗克的建构主义学习论。本文以“现代学习理论”为基础,提出认知建构“课堂教学模式”及“教学策略”,并结合数学课堂教学,谈了运用该教学模式优化课堂教学、提高教学效益的体会。     

国际警务执法合作人才培养论纲

随着经济全球化的进程,我国国际警务执法合作在打击跨国犯罪、跨境追逃、保护海外安全利益等方面均取得了一系列成绩,国际警务执法合作人才的培养也随着形势发展的需要被及时提上日程。目前我国国际警务执法合作人才队伍主要由公安外语人才、维和警察、驻外警务联络官及其后备人选构成,存在一定的体制、机制和队伍构成上的弊端。有关部门对此积极谋划,大力推进专门人才培养工程,取得了一定成效。整体来说,要做好我国国际警务执法合作人才培养工作,应当推动体制改革、协调多种模式、理顺培训机制、用好两种资源、抓牢三支队伍,尤其在指导思想上要具有国际视野,走专门人才培养的国际化道路。     

创意警务及其进入公安院校教学实践的分析与研究

创意警务的实质是将创意活动融入警察业务过程中,在警务活动中发挥警员主观能动性,实现提高警务活动效能和人民满意度的目标。开展创意警务,能够提高广大警员的责任意识和科学文化素质,并实现警务效能的内涵式增长。创意警务与公安院校培养目标以及教学改革高度契合,开展相关教学将具有深远意义。创意警务教学模式包括课程设置、课程内容、教学方法、评价方式等方面,这些要素有待在教学实践中进一步修正、完善。