略论中国民俗学

本文分为两部分:(一)中国是民俗学的故乡:从我国丰富的典章、甲骨文资料与古籍记述中证实中国是民俗学的发源地。(二)民俗学研究的范围及其功能:作为“历史之学”、“文化之学”、“百科之学”的民俗学,其研究范围包括人们日常的物质与精神生活以及人们的语言与行为的传承的各种民俗事象。民俗学具有文化、政治、经济三大社会功能。     

略论美日两国民俗学研究之概况

本文介绍和评价了美国和日本民俗学研究各主要学派的概况。     

漫谈中国婚姻史

中国婚姻史经历了杂乱婚、血缘婚、伙伴婚、对偶婚、专偶婚五个发展阶段。中国的婚俗先后有掠夺婚、服役婚、买卖婚、表亲婚、交换婚、转房婚、招养婚、招养夫婚、典妻婚、童养婚、指腹婚、嫁殇婚、阿注婚、试验婚、自愿婚共十五种型类。     

中国近代经济史上的名人工商实业家虞洽卿

本文着重阐述著名工商实业家虞洽卿首创第一家私营银行、创办多家轮船公司和创办三北运输公司以及开设上海证券交易所等业绩,为中国民族工商业的发展起到了有益的作用。同时,对他的捐资兴学,保护报刊报人,救济灾民和支持辛亥革命到保持民族气节等均作了适当的肯定。     

蔡元培的教育思想与教学方法——纪念蔡元培先生诞生120周年

蔡元培(1868—1940),浙江绍兴人,字鹤卿,号孑民,清光绪进士。曾留学与考察日本、法国、德国等国家。从清朝来年起,曾任绍兴中西学堂监督,上海南洋公学特别班教习,在上海创办爱国女学,自任校长。后在北京译学馆任教国文和西洋史。辛亥革命之后的1912年,被任命为南京临时政府的教育总长。1917年起,当他五十一岁的时候,正式就任北京大学校长。1919年任我国第一所     

著名教育家刘丹(续)

坚持社会主义的办学方向,切实做到教书育人,为人师表;教学与科研相结合,理论研究和应用技能相统一。主张总结我国四十年来建设高校的经验教训,认真肃清1952年院系调整中学习苏联“一边倒”的片面性“左”倾偏差。为了迎接21世纪的到来,呼吁及时建立几所多科性的综合大学,一贯重视基础教育,强调提高中小学教师的素质。继承和发扬竺可桢办老浙大的传统经验,开拓与创新办新浙大的求是精神,为把新浙大办成赶超世界第一流的教学和科研水平的大学而奋斗。     

著名教育家刘丹(续三)

教学方法是教育思想的集中表现,它从属于教学内容,又是表达教学内容的重要形式.它直接关系到教学质量的提高和优秀人才的培养。刘丹提倡“三基合一”和“实践教学环节’以及少而精的启发式”三种教学方法,充分显示了“基础、实践.启发”三者融于一炉的先进性和生命力,这三砷教学方法从本质上分析,却是浙大优良传统的继承与发展。因为,它既是求是.创新、奋斗的结晶,又是求是、创新、奋斗的开始。