《分压式偏置共射放大电路》教学设计

以“模拟电子技术”课程中《分压式偏置共射放大电路》为例,分析教学设计方法。采用“项目引领,任务驱动”教学模式和“小组合作,自主探究”学习模式,并辅以信息化手段配合教学,可以调动学生学习的主动性和积极性。     

基于Multisim RC振荡电路的仿真分析

文章介绍了一种EDA仿真软件Multisim2001的主要功能及特点,并用该软件对RC桥式正弦波振荡电路的振荡波形、振荡周期、稳幅环节进行分析。     

“定时器中断的应用”信息化教学设计案例

在单片机课程教学中，融入信息化手段，自主开发信息化教学平台，融合3D虚拟技术、教学视频、演示录像等资源。信息化教学平台突破了时空限制，学生可以自主学习，快速发现复杂接线错误，减少设备损坏，深刻理解程序，快速修正错误程序，提高编程能力及专业素养。     

信息技术在“组合逻辑电路设计”教学中的应用简

采用“项目引领,任务驱动”的教学模式,以“小组合作,自主探究”学习模式为主进行教学设计,并利用信息技术对“组合逻辑电路的设计”进行资源整合,可以促进学生学习的主动性,提高学生学习的积极性,提高教学效率。