现象学语境下贵州苗族音乐心理健康功能的本质探索

贵州苗族音乐与苗族民众的健康共生生态,反映出贵州苗族音乐的心理健康功能是一种客观存在.现象学语境下对贵州苗族音乐心理健康功能本质的探索,经由经验还原到本质还原,前者反映出苗族生活世界中音乐与健康互益状态,后者直观为特殊背景下的两种律动契合.     

抑郁症治疗的佛学借鉴

对抑郁的形成原因有众多不同解释,其中首推贝克的认知理论.抑郁症的治疗包括药物治疗、认知疗法等多种方式.现代抑郁症的治疗虽然形式多样,但多只显现短期效果.佛学的有关理论观点有助于深入探讨关于人性及人类认知的方向和目标,因而对于抑郁症的治疗和预防从较深层面产生了重要的理论实践意义和创新意义.     

农村初中英语阅读理解的实验研究——不同生词密度与主题熟悉性对阅读的影响

阅读材料的生词密度及主题熟悉性两因素对农村初中英语阅读理解有影响。实验结果表明:(1)生词密度对于阅读理解有较大影响,生词密度越大,阅读理解越差;(2)主题的熟悉性对于阅读理解也有较大影响,内容越不熟悉,阅读理解越差;(3)生词密度与主题熟悉性之间存在显著的交互作用;(4)在各种处理水平上,男女生的阅读成绩不存在显著的差异。本研究结果不仅证实了生词密度与主题熟悉性对阅读理解的影响,而且对于阅读教学也提出了几点有益的启示。     

我国文化心理学研究之回顾与展望

近几十年来,主流心理学发展所面临的困境为文化心理学提供了兴起与发展的空间,非主流心理学的文化研究取向对文化心理学产生着启示。当前,我国文化心理学的研究,有三个主要研究的领域,三个维度的理论建构,三种研究取向,四种主要的研究方法,元理论上也有四个突破。     

教师工资的激励机制及其个体意识的唤醒

随着我国2006年的再一次的事业单位工资改革的落实,以湖南省一所城镇中学在职教师的工资套改数据为样本,利用spss11.5中的因子分析和主成分分析对影响工资的各种构成要素进行统计分析,发现教师工资基本构成要素已经达不到应有的激励作用,因此提出从激励机制的心理作用上探讨教师的薪酬管理系统以及在此基础上唤醒教师的个体意识来积极配合教师工资的新一轮改革,更好的适应教育的发展和促进教师本身素质的优化。     

对学龄儿童智力训练有序性的思考

近年来，人们在学龄儿童智力训练方面的探索与实践是有成效的，但是，就训练系统的最优化而论，还有较大问题。因为人们一般使用的材料、程序方法存在某些缺陷。比如：在众多智力训练书籍中，有的内容有错误，有的内容只是知识的堆积，有的设计不科学，无法充分体现开启智慧的特点和功能。在实践操作上，家庭的随意性成分大，启发诱导不力。学校教育则忙于应付教学任务，无法细致而有针对性地开发孩子的智慧，所有这些，归结为：有序性差。有序和无序，都是指一个系统在发展变化中的构造状态，协同学认为：当受外因作用，一个系统由有秩序的…     

论个体心理健康的机制

心理健康的形成变化的机制构成可相对分为静态动态二类。从静态看，社会系统、个体系统、自然系统三是主要的结构因素。从动态看，有目的性、手段性等等机构成因素及运动。社会系统与个体系统在个体心理健康机制系统中有特殊地位与作用。心理健康的形成与变化，是整个系统各部分因子能量运动中产生的熵与负熵所致。心理健康机制的良好状态，系于各子系统内部的更新与系统间的整合。     

PET／PEG共混物性能研究

采用拉伸、冲击等方法测定聚乙二醇(PEG)与聚对苯二甲酸乙二酯(PET)共混物的机械强度。实验结果表明,共混物中PEG分子量的增大以及其含量的增加可以有效增加聚酯分子链的韧性,提高其机械强度。     

营养学语境下中西方认知心理特异性探究

营养学语境下中西方认知心理明显有异。相对而言,二者认知模式的差异集中在:平面性与立体性、局域性与跨越性;认知心理机制的差异集中在:心理向量的指实还原倾向与虚实统合倾向、节点能量维次的单向开放与双向开放性。     

中西医病理学中的认知差异对探索中国认知心理的启示

中西医在疾病病理上的认知方法及其心理存在着多种差异,如自然科学实验与内证实验的差异,普通思维与特异思维的差异,形而上与形而下的差异等等,这些差异也对当前中国认知心理学的研究与建设提供了相应的启示。中国认知心理学的研究与建设,应从这些认知方法及其心理的差异比较中,吸收可能有益的因素,改变当前认知心理学建设单一化、狭窄化的倾向。