临床医学本科生职业素质教育的现状分析及对策探究

对临床医学本科生职业素质教育的现状进行了分析及对策探究。采用自行设计的问卷，对兰州大学第二临床医学院2007级本科生进行调查。采用Epidata3．1、Excel2003和SPSS17．0进行统计分析。从调查结果的对比中来看，有两项对比差异有统计学意义，即“在实习中遇到医疗纠纷如何处理、医患纠纷能否避免”这2个项。实验班同学中，有42．86％认为医患纠纷经过努力能避免，有94．29％认为在实习期间遇到医患纠纷去找带教教师帮助解决是最好的办法；而非实验班同学中，有11．43％认为医患纠纷经过努力可以避免，有74．29％认为在实习期间遇到医患纠纷去找带教教师帮助解决是最好的办法；其他各项对比差异均无统计学意义。兰州大学医学院临床医学本科生职业素质教育模式存在许多不足之处，只有通过改革教学方式、强化教学力度、改善教育手段等方式，加大该教育模式的推进和发展，才能提高整个医疗环境的职业素质，促进我国医疗卫生事业的健康发展。