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本文研究了合作学习策略对DP化学教学效果的影响,在DP十一年级化学两平行班的教学中,一个班采用了学生小组成绩分工法(STAD),另一个班采用了普通讲授法。对比了上学期期末和本学期期中成绩以及学生对化学学习兴趣的调查。发现合作学习策略对教学有一定的促进作用。 相似文献
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动态频谱接入技术在确保授权用户权利的同时,允许认知用户暂"借"空闲频谱,可有效解决频谱资源匮乏问题.针对认知无线电网络,只有一个信道但有多种数据需要发送的情况,提出基于损失制的多优先级轮询动态频谱接入机制.通过运用马尔可夫排队论理论,求解平衡状态下系统平均排队队长、平均排队时间等重要参数结果.数值分析和仿真实验结果表明,该机制提高了认知无线电网络系统的排队性能,可有效减少频谱空洞. 相似文献
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