信息技术背景下英语视听说课程立体化教学的探索

视听说教学在其初期拥有成功的教学经验,随着随着信息技术的迅猛发展,视听说教学无论是在设备的配置与更新、教材的开发利用,还是在教学方法、教学技巧等方面都必要要有所改进和发展。本文在肯定视听说课程成功经验的同时,提出新时代背景下该课程的存在问题,并且对信息技术背景下英语视听说课程立体化教学进行了一些探索。     

长时间运动中左心室收缩间期(STI)与舒张间期(DTI)的变化趋势

运用心阻抗二阶微分图分析了９ 名体育系女生在心率为１３０ 次·ｍｉｎ － １ 时,运动４５ ｍｉｎ 的 Ｓ Ｔ Ｉ和 Ｄ Ｔ Ｉ的变化趋势．结果表明,运动中 Ｓ Ｖ、 Ｃ Ｏ 均有不同程度的升高,这是由于心肌收缩性和舒张期心脏顺应性提高的综合结果;但在运动中 Ｓ Ｖ、 Ｃ Ｏ 的变化幅度基本不变,提示这一负荷对经常从事运动的青年人心脏功能的锻炼效果有限     

黄雀古纹状体粗核及壳区对呼吸和发声的影响及其神经支配

电刺激鸣禽黄雀(Carduelis Spinus)古纹状体粗核(RA)和RA壳区,再用生物素标记的葡聚糖胺(BDA)示踪剂对其纤维联系进行研究,以了解RA及其壳区对发声和呼吸的影响及其神经支配.结果表明:(1)电刺激RA的不同区域及RA壳区均引起鸣叫反应,随着刺激强度的增加,发声强度也增加.(2)电刺激落位于吸气相时,使吸气转化为呼气并产生鸣叫;电刺激落位于呼气相时,使呼气延长并产生鸣叫.(3)RA发出纤维支配中脑背内侧核(DM)和延髓的舌下神经核气管鸣管部(nXIIts),RA壳接受HVc壳、端脑听区L1、L3的传入投射,发出纤维支配中脑背外侧核(MLd)与中脑丘间核(ICo)的界面区.结果提示:RA和RA壳区可能通过DM、nXIIts和MLd/ICo界面区,对发声和呼吸起协调配合作用.