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从课程的特点、教学目标、过程性考核的实施等几方面初步探讨了过程性考核在高职“AutoCAD”课程教学中的应用.过程性考核是对学生学习过程进行多方面、多种形式、分阶段的考核,对于提高高职院校教学质量有着非常重要的作用,是现阶段比较适合高职课程考核的方式. 相似文献
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专业基础课是培养应用型人才工程能力的基础.以机械CAD课程为例,探讨如何在专业基础课教学中,通过整合教学内容、改革教学方法、强化实践教学、采用多种考核方式等办法,培养学生的工程能力.重点论述在教学中注重增加实践环节,强化动手能力的培养. 相似文献
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石晓梅 《辽宁师专学报(自然科学版)》2004,6(2):36-36,74
在AutoCAD2000中命令参数、系统变量及用户坐标系UCS设置等问题,都是既难懂又容易被学生忽视的问题。所以在教学中,通过深入浅出的讲解、典型例子举证的方法,可以提高学生的认识,进一步提高绘图的速度和质量 相似文献
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