基于职业导向的创新人才培养的现代测量技术课程体系改革

随着本科教育的发展,目前的“现代测量技术”课程结构已不适合于上海第二工业大学职业导向的创新应用型人才培养的目标定位,因此,必须针对新的需求对其进行改革。该文在对原课程结构进行分析的基础上,阐述了新的以职业为导向的培养创新人才为目标的“现代测量技术”课程结构,并通过2年的教学实践验证该课程结构的可行性和有效性。     

论现代测量技术课程教学改革的必要性

基于学校人才培养的定位，通过对“现代测量技术”课程的重要地位、实验室基础、师资队伍培养、科研反哺教学，教材和教学手段等方面的分析和研究，指出了该课程进行改革的必要性，并在此基础上提出了该课程的改革规划，包括进行课程改革的基本出发点和从本门课程的特色创新角度进行改革所需要完成的改革内容。     

基于产品布局设计特征的协同设计

提出了产品布局设计特征的概念和定义方法,解决了在概念设计阶段如何构建参数化布局模型的问题,在PDM环境下应用该模型,可实现基于产品布局设计特征的多小组的远程协同设计．该方法采用工程文件管理方式,统一管理布局设计特征与产品装配模型,有利于模型维护;利用Petri网描述和管理动态定义的设计过程模型,实现了布局设计特征模型与子设计方案之间的“推式”数据自动维护和更新．