数学建模在高师学生素质教育中的作用

结合大学生效学建模活动的指导,先谈了对数学建模与数学的认识,然后从教育功能、教学能力、适应教育现代化三方面对数学建模在高师学生素质教育中的作用作了些探讨。     

水循环系统的网络模型及其应用

通过对森林中水循环系统的分析,建立了森林中水循环的网络关系模型.针对某次降雨,分降雨过程与雨后蒸发蒸腾过程两个阶段,对模型进行合理的简化 ,得到便于求解的简化水循环网络模型.选用实例检验简化水循环网络模型对实际过程的近似程度,给出了模型的适用条件,即较准确的预测两次降水期间某林区的水分分布.运用简化水循环网络模型,讨论了森林在水循环中对抗洪与抗旱的作用.     

信息与计算科学专业计算机图形学课程的教学改革探索

基于信息与计算科学专业的特点和计算机图形学的课程特色及社会对计算机人才的能力要求,探讨计算机图形学的教学改革思路,希望通过实施课程的教学改革,提高学生计算机图形学的应用开发能力。     

以开封新区一水厂为例浅析Ⅱ类建设项目地下水预测

本文以开封新区一水厂为例从预测因子与评价标准、预测内容、预测方法、预测结果及评价几个方面论述Ⅱ类建设项目地下水预测。     

建立森林群落演化的回声模型的理论基础与思路

本文依据复杂适应系统的回声模型理论，从建立森林群落演化的模拟模型——回声模型的需要出发，对森林群落演化的机理、森林群落演化的模拟模型、森林群落演化的模拟软件、复杂适应系统、进化计算等方面进行了粗略的文献综述，并对如何应用回声模型的建模理论来建立森林群落演化的回声模型，提出了自己的想法与框架。     

关于极限定义的统一及其性质

通过在实数集中引入无穷远元素,统一了各种极限的定义,并讨论了该定义下极限的性质.     

分组教学在高等数学教学中的实践

高等数学教学改革的基本方向是全面提高大学生的数学素质,加强对数学的综合应用能力的培养.围绕这个基本方向笔者结合个人的教学实践,提出了分组教学的模式,目的是为了提高学生的自学能力和综合应用能力,改革传统教学中过分注重于理论的教学方法,经实践证明已达到较好的教学效果.     

以“实践课程”为载体,培养信息与计算科学专业学生动手能力的研究

完善教育体制、努力提高学生的综合素质、培养社会需要的人才是高校的基本职责。从"信息与计算科学专业"发展的现实来看,实践教学是培养学生数学思想和方法的应用能力和计算机技术操作能力的重要手段,是其他教学环节所不能取代的。