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素质教育呼唤具有健全人格和高素质且具有创新能力的人才,呼唤新的适合学生身心发展的学生观.本文对影响现代学生观的诸多因素进行了问卷调查与研究,从理论上厘清了两者的区别.在此基础上,对两者之间的互动关系进行了深入分析,为教育教学中形成良好的学生观,提升教育教学质量,提供了理论支持.  相似文献   
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