LC-MS/MS法测定比格犬血浆中Epacadostat的浓度

本文旨在建立快速、灵敏、可靠的液相色谱串联质谱(LC-MS/MS)方法以测定IDO抑制剂Epacadostat在比格犬血浆中的浓度,研究其在比格犬体内的药代动力学特征.色谱柱为Waters symmetry C18 (150 mm×2. 1 mm,3. 5μm),流动相为乙腈-水(80∶20,含0. 02 mmol/L乙酸铵),流速为0. 2 m L/min,采用负离子选择性反应监测模式监测.在此实验条件下,方法的灵敏度高,专属性好,分析物在0. 025～5μmol/L范围内线性关系良好(r 0. 992 5),批内批间变异系数小于12. 5%,偏差在±5. 1%以内,该方法已成功应用于比格犬血浆中的Epacadostat药物浓度测定.动物实验结果表明,Epacadostat在比格犬血浆中的药时曲线下面积(AUC0-24)为19. 7±1. 65 h·μmol/L,末端消除半衰期为7. 05±2. 73 h.     

再生核空间中时间分数阶扩散方程的数值解法

提出一种简单的求解时间分数阶扩散方程的新方法,数值结果表明该方法是有效的.     

海运出口业务流程及其分析

海洋运输的通过能力大,运量大、运费低廉等优势,成为国际贸易的最主要运输方式。本文对海运出口操作的流程进行了浅显的分析。首先,描述海运操作流程。其次,说明在流程中出现的问题,最后,提出解决问题的方法并进行总结。     

HPLC-MS/MS法测定液态奶中三聚氰胺的含量

建立HPLC-MS/MS法测定液态奶中三聚氰胺的含量,按国家限量标准,比较其是否合格.样品经乙腈-水（5∶5）,0.6mol/LHCl提取后,用二氯甲烷-丙醇（2∶1）反提取,采用ODS-C18（5μm,150mm×2.0mm）柱,20%乙腈-水（含0.5mmol/LNH4AC）为流动相,用串联四极杆质谱在选择性反应监测（SRM）模式下检测.三聚氰胺在0.02480～4.960μg/mL范围内呈良好的线性关系,相关系数r为0.9982;方法高、中、低3个浓度的精密度（RSD）为4.21%～8.92%,准确度为96.2%～107.2%.方法的加样提取回收率为73.76%～77.99%,定量限为0.02480μg/mL.该方法特异性好、灵敏度高、简便、经济,适合液态奶中三聚氰胺的快速检测.     

节点密度对优化Ad Hoc网络生存期的影响的研究

节点密度会限制拓扑控制策略对Ad Hoc网络生存期的有效优化范围.通过推导节点密度决定下的拓扑控制力的饱和状态趋向约束条件,阐述了节点密度与网络生存期的优化程度及拓扑控制性能分析之间的关系.通过实验仿真验证发现,在Ad Hoc网络中,通过平均度约束的拓扑控制确实可以延长网络生存期;而且,在节点密度的制约下,拓扑控制策略对网络生存期的优化将会达到饱和.     

走出沼泽拥抱蓝天——给考试焦虑者的一些建议

考试焦虑是很多考生存在的一种不良的情绪，是由不确定、烦乱及忧惧等感受组成的不愉快情绪体验。本文提出了诸如改变生活节奏、参加适当的运动、制定可行的目标、进行积极的自我暗示、适当的倾诉、放松训练、转换法、以平常心对待考试、增强自信心、扬长避短、从成功的学习开始等调节策略，为考试者提供参考。     

技术创新:“节约型苏南”建设的推进器

一年前的今天,本刊特制作专题提出了“建设资源节约型社会势在必行”的命题,呼吁创建节约型社会。时隔一年,随着资源之于经济社会发展矛盾的日益凸现,建设节约型社会的呼声一浪高于一浪。3月下旬,江苏省专门召开建设节约型社会的大会。大会提出要从观念创新、制度创新、技术创新诸层面加快推进建设节约型社会。创建节约型社会离不开政府的制度保障,离不开企业的添砖加瓦,更需要全社会的关注和支持。而科技创新可谓是建设节约型社会的关键。面对全球范围内掀起的节能、环保浪潮,对照其他国家进行的一系列科技革新,中国特别是经济发展较快的苏南地区如何在这条道路上走好走稳,本刊将一如既往地予以关注。     

让"苏州水"舞动起来——苏州节水型城市建设纪实

水，是地球生命的源泉，也是人类生存的基本条件。 据新加坡《联合早报》网报道，由700名专家用五年多时间编写的一份报告说：“目前全球面临着大水荒，每三个人就有一人面对程度不一的缺水。”[编者按]     

技术创新成就"新型焊接"

2006年5月27日下午,全国人大常委会副委员长、中国科学院院长路甬祥院士在下榻的上海兴国宾馆会见并宴请了几位特殊客人——昆山华恒焊接设备技术有限责任公司董事长一行4人,并特意在百忙中抽出时间为这家民营企业的自主创新把脉支招.究竟是什么样的企业能够引起路甬祥院长如此重视呢？     

国内外高校特殊教育专业课程设置的比较研究

对俄罗斯等世界一些主要国家和地区高等院校特殊教育专业的课程设置进行了介绍，并对这些院校特教专业的课程设置和内容进行了分类，论述了各类特教专业课程设置的特点，在此基础上对各类型课程设置进行了比较，分析了他们的异同，最后，对各类型课程设置提出了意见和值得借鉴的地方。