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首先阐述了对元认知和数学学习策略两个概念的理解,然后探讨了两者之间的关系。数学学习策略是元认知的重要组成部分,两者相互影响、彼此促进、协调发展。 相似文献
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残缺家庭的学生出现心理障碍,在推进素质教育过程中一定要重视这一特殊群体。不健康心理是由家庭社会学校及个人几方面原因造成的。心理教育(心育)、心理辅导和心理咨询是解决心理问题主要途径。学生本人也要逐渐培养自我教育和自我调适的能力。 相似文献
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八十年代中后期及九十年代初,缩节安全程调控技术是棉花高产栽培和常规栽培的配套措施。棉花一生使用4次缩节安进行全程主动化控,时间和用量明确。随着抗虫棉的引进和栽培技术的更新,尤其是近些年发展起来的抗虫棉简化、高产、高效栽培技术,加之抗虫棉自身生长发育的需要,使缩节安使用次数和用量均减少,再坚持"少量多次,前轻后重"显然不科学。笔者认为抗虫棉进行缩节安科学调控只要抓好初花期和盛花期两个关键期即可,甚至可根据情况在盛花期只使用一次。 相似文献
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