项目式教学模式走进职院的探索——以《幼儿英语教学法》课程为例

本文以我校幼儿学前教育专业双语方向所开设的《幼儿英语教学法》课程为例,探讨了项目式教学模式在准备阶段、实施和评估三个阶段实现所需要的条件。在项目式教学模式的准备阶段,专业的设置、课程和教学体系的建立、教学情景和工作情景的对接是教学模式实现的基本条件。在第二个阶段,教师的专业知识和能力是项目能否顺利完成的重要条件。在第三阶段,评估主体、评估内容和评估标准是这一模式实现的必备条件。     

浅谈英语教学中的几个心理学问题

本文通过对英语教学中存在的几个心理学问题的探讨,有意地利用这些心理来进一步提高我们的教学水平.     

The Structure Development of Cellulose Dissolved in the Phosphoric Acid/ Polyphosphoric Acid Solvent

Cdlulose,being as the most abundant nature polymer material and the most promising oil substitute,attracts more and more interests.A new cellulose dissolution system,phosphoric acid ( PA)/polyphosphori...